1，打扰，使孩子失去了专注的能力

        2岁的默默，本来正在地板上专心玩积木，他把积木堆起来，然后哗地推倒，然后再堆再推。堆地时候一脸专注，推地时候满脸兴奋……奶奶一会儿过来了：“宝贝该喝水了”；一会儿有说：“宝贝，你饿不饿？”。然后爸爸凑过来：“乖，不要总是推倒嘛，来，我们盖个结实的大高楼！”，爸爸边说边拿来积木动手。谁知默默却说：“我不嘛，我不嘛”。本来玩得好好的孩子发起飙来……

        专家分析：很多家长会抱怨，孩子干什么都坐不住。看了安安的故事就该知道原因了！两岁多的孩子对周围的一切都充满了好奇，他们经常全身心的投入到那些成人看来也许很无聊的事上。此时，父母不要去干扰孩子，这正是注意力高度集中的时候，也是注意力发展的良好时机。

        当孩子专注地玩的时候，如果看护人不去干扰，而是让他专注完整地做完他想做完的事情，孩子就会有持久的专注能力。孩子的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。请保护孩子的专注力，让孩子从容地做完他投入去做的一项“工作”。

        2，打扰，使孩子缺乏独立性

        4岁的翔子，正在很认真地堆房子，摆摆这，摆摆那，不知道该怎么办了，坐在那里想。这个时候妈妈经常在一边大呼小叫：“摆上边更高，摆上边！啊，红色漂亮，快拿一个红色的……”

        专家分析：孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏，家长不应该过多干预，你一喊一叫一插手，当然会影响他的专注力，也会减少他的探索欲望，而且家长帮忙越多，孩子独立性越差，造成他的依赖性。比如，他以后做事容易不能坚持，做一会没有成功，就急于向你求助。所以，不要打扰孩子的专注，给孩子一点思考的时间吧。

        3，打扰，使孩子失去了探索世界的兴趣

        动物园猴山周围，很多的游客，一个5岁的小男孩兴致勃勃地看里面的小猴子，一旁的爸爸说：“走了走了！还要看老虎狮子呢！要不然就看不完了”。小家伙不为所动：“看猴子，看猴子，爸爸你看猴子还会用矿泉水瓶喝水呢！爸爸，猴子也有手对不对？”，爸爸一边敷衍着一边又开始催：“快走了，这有什么好看，看了半个小时还不过瘾！”

        专家分析：家长不要小瞧孩子，每个孩子都具备专注的品质。一个5岁多的孩子可以看半个小时的猴子，一个2岁多的孩子可以看半个小时的河马。当孩子专注于观察的时候，家长不要为了赶时间而打断孩子的发现力。与其走马观花快速看完所有，不如一次看不完再来一次，让孩子尽情享受专注的乐趣、发现的乐趣、探索的乐趣。

        蒙台梭利说：“活动是儿童人格的一部分，儿童必须使用他的感觉，透过活动来发展自己。任何禁止儿童活动的行为，都将损害儿童智能的发展——而专注力只不过是被损害的能力的副产品”。做孩子活动的观察者和协助者在自由和不受打扰的前提下，专注的能力是孩子在成长过程中自然具有的品质，但问题的关键在于，孩子成长的环境总是充满了干扰的因素。父母应该管理好自己“教育心切”的心情，做孩子的观察者与协助者，孩子能够独立玩耍的时候，不管他的玩法是否符合你的满意度，你都要耐心的欣赏，孩子需要你一起玩的时候你要积极的参与，当他有困难的向你提出帮助请求的时候，你可以引导他解决。

        孩子不喜欢你扮演“教师”角色，而是希望你是观察者、协助者、鼓励者，这样孩子的独立性会得到培养，专注力也会充分发展。

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