当阅读遭遇撕、咬、抓握敏感期

        婴儿随着月龄的增长开始慢慢的尝试用嘴、手去感知世界，喜欢撕书、咬书，随手乱扔书，其实这不是孩子不爱书的表现，而是婴儿在整个成长发育过程中最重要的一个里程碑——撕咬，口欲的敏感期。他们喜欢用手抓东西，探索环境，一切与手相关的活动，抓、捏、摸、揪、桶、按、拧、插、撕，他们都喜欢，就如翻书这样一个小小的动作，也要经历从抓握开始到几页一翻再到一页页翻看将近半年的漫长过程。而在这个时期，满足孩子的这种欲望，给孩子提供合适的资源，如布书、洞洞书、拉拉书、翻翻书、发声书，将会取得意想不到的阅读效果。

        当阅读遭遇细微事物观察敏感期

        两岁左右的儿童会出现“细微事物观察敏感期”，他们对细微事物有着成人不具备的独特观察能力，擅长从个体出发，不善于观察整体，也就是我们在阅读中出现的孩子突然具备的超强读图能力，当一副画面展现在孩子面前的时候，他们不是从全局出发观察整体，而是一下子抓住细节，尤其是非常细小的事物，有很多是我们成人经常忽略的。记得子桐第一次看《月亮的味道》的时候就对画面上黑暗中露出的那些眼睛感兴趣，这些往往是容易被父母忽略掉的，如《从窗外送来的礼物》就是在表明整体和部分的关系。。。

        当阅读遭遇执拗敏感期

        在孩子执拗敏感期出现的时候，好的图画书能让他们迅速安下心来，这就是我们所说的同理心，真正让阅读走进孩童的世界，也让我们成人和童书一起好好学习如何育儿。

        大多数时候，执拗敏感期都会伴随着孩子对实物的依恋，也就是恋物情节，父母可以通过图画书来有效解决孩子的内心焦虑，如阅读《阿文的小毯子》，就是在用孩子的身份来同理他们，让他们真正感受到原来有着和自己一样的“人群”。。。

        当阅读遭遇数理逻辑敏感期

        两岁左右的孩子开始出现对数字的敏感，会唱数，不会点数，经常1、2、3、4地念念有词，这时候数理逻辑益智训练的书籍就可以顺势走进孩子的生活，如贴纸书就非常符合这个年龄阶段孩子的生理、心理特点；三到四岁左右的孩子则对动手特别感兴趣，他们的小手肌肉已经发育到一个小的高峰，所以艺术类、手工类图画书是他们阅读的一个主题；五六岁则是介入数学、科普等图画书阅读的最佳时期，因为这个时期的孩子有一个逻辑的敏感期，他们喜欢问十万个为什么，整个世界在他们的眼中都是未知的。

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