在单位里把工作完成以后，慢慢步行去培训学校那边，想看看那帮托管的孩子。下午3.10孩子们就陆续放学来做作业了。有好几天都没有来的那个一年级妹妹，她的婆婆带着她又来了，说马上交钱。我拒绝了收她的费，并且解释我还要观察孩子一天再说。前几次来做作业，学校的老师都向我反应，妹妹连简单基础的拼音都不会读，10以内的加减法都根本不能计算，每做一道题都要老师帮她读题，并且一一讲解，意思就是这个妹妹必须要我们一个老师单独为她辅导作业。我与小妹妹的婆婆沟通了几句，婆婆说他们愿意出钱把孩子放在我们学校，只要把作业完成就好了，他父母生意忙，一个老人家也根本不懂作业，所以只能拜托我们了。婆婆在与我交流中还在接电话，从她回答的话语中感觉到是一帮老朋友在等她打麻将。婆婆在慌乱中在前台写下了她的联系电话后，匆忙离开，说孩子作业没完成以前不要给她打电话。先不说孩子的学习能力是不是有问题，单单是这一家人家长的做法就让我生气，我打算拒绝接收这个小女孩，并且我会直接电话与小女孩的父母沟通。如此下去，这个小女孩有可能就真的废了。

        等那个婆婆走了以后，我去教室看那个可怜的小女孩，首先我陪她打开书包，我的个天，我就没见过这么乱的书包，饭盒也一些烂纸揉搓在一起，所有的书、练习册也是皱皱的躲在书包里。当我问孩子，今天的家庭作业是什么？她眼神无光地对我说，她什么也不知道，让我打电话问她的爸爸。还好，教室里还有一个她的同班同学，同学拿出他抄作业的本子给我看后，就自己在一边做作业了。可这个妹妹依然无助的把我盯着，最后我帮她拿出今天要做的作业，与她一起做起来。在做的过程中，我再次验证了她的学习上真的出现了很大的问题，所有的整体章节一个也不认识，而且连起来拼的拼音发不出来音。这样的学习结果如何能够完成作业，除非老师直接告诉她答案，否则她不可能做出来的。我让她把数学作业先做了来，可又一次验证了，10以内的加减法确实不会计算，而且用小棒与手指头的结合也是速度相当慢地。面对这样一个小女孩，我心里着急死了，他们的父母拒绝得可真干净，白天交给学校的老师，放学后交给私立培训学校，自己过着无忧的日子。哪里把心思用在孩子身上了嘛！托管班的老师陆续来了，我专门指定一位老师帮助她读，认拼音。这些最基础的难点都不帮她解决，她是不可能会把题做好的。

        把这个事情记录在这里，并不是想打击这个孩子，我只想告诉孩子的家人，放弃你们的一些娱乐项目，抽时间陪陪我们的孩子，这么小的孩子，她需要的是家庭的陪伴，她需要家长帮助她度过学习上的障碍。每个孩子在学习上都有个体差异，单单想老师们的努力是不可能的，一个班几十人老师不能一一照顾得过来，真的需要我们家长。这就是家长的责任。有人说学习上孩子自己的事，顺其自然吧。这样的话，我真的无法认同，小学低年级就是学习习惯与学习方法养成的重要时期，需要我们的耐心慢慢地陪伴！

        生了她，就要好好养育她，爱她，就应该慢慢地陪伴她！

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