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熊孩子没有年龄划分，有些才1岁多点的小人儿，这一刻还是天使般的笑容，下一刻却突然大发脾气。
你稍不留神，他就打了小朋友；明明是抢了别人的玩具，他还委屈地直哭……
我的小可爱，你怎么爱上了“打砸抢”？
爱打人
这是很多宝宝成长中都有过的经历。
出现这种情况的原因很多，比如：可能是需要没有得到满足，而他的表达能力又有限，所以，是用这种攻击性行为来表达自己的愿望或感情。也可能是觉得有趣，在模仿成人或其他宝宝的行为。还可能是得到了成人无意识的鼓励，例如怕宝宝受欺负，就教他挨打就还手，给了宝宝错误的提示。有时是宝宝安全感不足，在人多的场合怕受侵犯，本能在防御。还有时，孩子只是渴望跟其他小朋友一起玩，想引起对方关注，甚至是喜欢对方，但不知如何表达。
解决方案：
虽然对某些宝宝来说这是正常的必经阶段，但是，我们不能因此而忽视对这种行为的引导。如果我们处理不当，如表情异样、反复说“不许打人”、逗乐，或反过来打他等，都会强化他打人的行为。这种行为持续两个月之后，就会成为习惯，形成无目的打人。我们需要帮助宝宝减少这种行为，并且帮他学会如何控制自己的情绪。你可以试试这些方法：
①保持冷静。不要表现出过多的愤怒、吃惊或觉得有趣，也不要严厉批评，更不要打骂，保持平静、理性的态度。如果家长过于情绪化，那么不仅对这种行为会强化，而且更不利于帮宝宝恢复理智、稳定情绪。
②平静地制止。至少两个月之内，跟在他的左右，只要他举手打人，就抓住他的手，面色平静地将他引导到其他事情中去。
③教他解决问题的方法。在宝宝打人行为被制约后大哭大闹时，你只需要平静地坐在那里看着他。不要害怕宝宝哭，哭得多厉害都不会有事。等脾气发完了，将他抱在怀里，用他能听懂的语言，温和地和他谈论关于打人的问题，指出对方的感受，教给他可以具体怎样用语言表达。在下次外出或交往游戏之前，事先提醒他，记得这样去说。
④引导友爱的氛围。很多宝宝是因为在公共场所安全感不足。家长在宝宝跟小朋友玩时，多多引导宝宝关注他人的友好和关爱，这样既让宝宝可以更加积极地理解他人的行为，也帮助宝宝心理上“防御、战斗、逃跑”的那些神经变得更加放松一些。
⑤平时身体运动方面的引导。有些宝宝打人，是因为身体协调发展需要加强。家长可带孩子玩水、玩沙子、爬山，减少弹跳类运动。而有些宝宝打人，是因为他们就是运动型宝宝，他们喜欢肢体接触、碰撞，表现出来就是推、打。家长可以一方面带宝宝做消耗体力的运动，同时也给宝宝机会玩一些需要专注的游戏，比如积木、拼图、找不同等等。
爱发脾气
这个阶段是宝宝自我意识形成的时期，宝宝开始希望独立，希望所有的事情自己来做，所有的决定自己来下，如果无法实现，就会产生挫败感。而这么大的宝宝，又很难用语言表达他们的不满，所以，挫败感给他们带来的愤怒、恐惧和不满足，只能通过发脾气、喊叫或其他过激行为来表达。
解决方案：
你需要知道，宝宝种种不合作行为，是克服无法控制的挫败感，最终通向自我实现的过程。所以，最好不要因为他发脾气而惩罚他，他对自己强烈的情绪确实无能为力，你能做的是为他提供一些帮助，让他的情绪尽快平息下来。
①做一个“发脾气记录”。每次发脾气都记录下发生的时间和宝宝遇到的事情。记录一段时间，就可能会发现一些规律，然后我们可以想办法，改变环境，帮助宝宝保持良好的状态，避免出现这种“情绪高压”的时刻。比如，宝宝经常会在下午带他去购物的时候发脾气，那么试试把购物的时间提到上午。
②给宝宝一些缓冲。当宝宝在户外玩得正尽兴时，回家吃午饭的时间到了。当宝宝还在津津有味地看图画书时，睡觉时间到了……这些时候，都是宝宝情绪冲动的高发期。当然，规律的作息对宝宝是有好处的，但最好给宝宝留有缓冲的时间，让宝宝有一个逐渐接受的过程。所以，事先的商定、提前几分钟的提醒，都会起到很好的缓冲作用。
③接受宝宝的眼泪。当宝宝情绪低落或者歇斯底里时，不要急于变着花样想办法让他安静下来。先给他一点点时间，你可以说一些理解他情绪的话，替他说出他的感受，或者干脆什么都不做，只是静静地陪着他呆一会儿。
常常，当家长能准确说出宝宝此刻的感受时，宝宝感到自己得到理解，他的情绪就会更容易平复下来。比如，当两岁宝宝说“不”时，家长可以说：“看来你真的长大了，有自己的想法了，你的想法跟妈妈不一样，是不是？”通常，两岁的宝宝说“不”，无非就是在表达他有自己的主见了，当我们这样认同他的成长，他就没有了一定要“对着干”的动力。
③指出行为界限。我们接纳情绪，这不意味着我们接受过分的发脾气方式。家长必须给宝宝指出，不高兴时，不可以这么做，比如打人、损坏东西；可以这么做，打靠垫、说出来等等。如果宝宝特别小，家长可以发明一些手势、表情或一些特殊的说法，在宝宝行为越界时提醒他。宝宝需要从小知道，有些行为是不被允许的，这会帮他提高自控能力、培养情商。
爱抢东西
这么大的宝宝，还不能完全弄清“所有权”概念，他们认为，只要拿到自己手里就是自己的。宝宝好奇心旺盛，所以，只要对别人手里的东西感到有趣，就会伸手去拿，这是这个阶段宝宝常见的现象。
解决方案：
人是群居动物，所以宝宝从小就应该在成人的帮助下，学习社交中的原则。
①给宝宝确立原则。我们可以给宝宝建构这样一些原则：谁的东西归谁所有，在拿别人东西的时候，必须经过别人的同意。公用的物品，谁先拿到谁先使用，后来者必须学会等待。这样，宝宝会懂得什么是别人，什么是自己的，自己的权利是什么，在发生冲突时也就有章可循了。
②帮助孩子遵循原则。按照以上的原则，当宝宝想要别人手里的玩具时，你可以领着宝宝，或者鼓励宝宝自己去询问对方，可不可以借玩一会儿，对方同意才能拿。如果对方不同意，你可以对宝宝说：“那我们就先玩别的，过一会儿再试试。”如果宝宝去抢别人的东西，可以抓住他抢东西的那只手，告诉他不可以，我们还没经过别人的同意。如果宝宝哭闹，就蹲下来平静地看着他，等他哭完了，将他抱在怀里，与他共情，跟他说，“你很喜欢那个玩具是吗？妈妈知道了。但那是别人的，宝宝不可以抢，我们可以先去玩这个……”这样引导宝宝转移注意力。
③平时在家里逐渐培养物权意识。平时在家里，可以告诉孩子，有些东西是大家共用的，有些是爸爸、妈妈的，有些是宝宝的，这样逐渐随着宝宝长大，他会更加清楚这一点的。
④利用这些小事，培养同理心和换位思考能力。当宝宝稍微再长大一些，家长可以利用这些小事，跟宝宝说，当别人不借给你东西时，你感到很沮丧是不是？有时我们不借给别人东西，他也会有这样的感觉啊。以后出去玩，你记得提醒妈妈，多带一些玩具出去，这样，如果有小朋友借，我们就有多余的可以分享给他们了！
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