看过这样一个故事：一位父亲在屋后开辟了一小块草坪作为休闲之地。他每日精心修剪、灌溉，草地渐渐地焕发勃勃生机，父亲甚是喜爱，可年幼的儿子总是在草坪最美的时候在院子里踢球，和伙伴们捉迷藏。父亲常常抱怨，母亲每次总是说：“草还会长出来的。”十二岁那年，儿子带来几位小伙伴，在草坪上打桩子，竖帐篷，搞起了野炊晚会。眼看着草皮在孩子们的欢笑声中体无完肤，父亲痛心地摇头叹息：“这下子全完了……”母亲却在旁边微笑着劝慰道：“草枯了，明年还会再绿的，孩子的童年失去就不会再来了！”

        母亲这句平凡却蕴藏着深深哲理和无限爱意的话，至今想来还令我感动。

        由此，我想起发生在某校园的一件事：开学才几天，一场罕见的春雪，一夜之间悄悄地给校园内外铺上了一条白毯子。面对大自然恩赐给我们的礼物，孩子们兴奋得想立刻拥入雪地，变成一个雪孩子。可就在他们准备去堆雪人、打雪仗时，广播里传来郑重而严肃的通知：“为了保护校园景观，任何人不得进入草坪、松柏树林之间玩雪，一经发现……”广播声语音未停，孩子们眼神一下子暗淡许多。望着树上一顶顶白帽子，草地上一条条雪毯子，孩子眼里满是向往、畏惧、无奈、失落……阳光中雪水渐渐地汇成水流，渗进土壤，滋润大地，可谁来滋润孩子们干涸的心灵呢？

        如此相似的教育场景，我们并不少见。春天，五颜六色的花儿引来了翩翩飞舞的蝴蝶，孩子们的眼睛亮了，飞来飞去捉蝴蝶，被领导斥责踩坏了花园；夏天，下雨了，校园里一片片的水洼，让孩子们不顾一切地进去踩水，却被老师拉到一边罚站；秋天，黄叶从树上飘落到地上，踩在上面沙沙响，却因为领导检查卫生要及时把它扫干净；冬天的冰雪只能独自融化，孩子最多能昂着头伸出小手去接洋洋洒洒的雪花……为了校园安全，我们的教育者到底禁锢了孩子多少的童年乐趣？与那一位母亲相比，我们的教育者多么失败，在留住美丽、干净风景的同时，我们也无情地剥夺了大自然赋予孩子们生命的激情，所谓的安全都是孩子们丰富多彩的童年换来的。作为一名教师，我感到羞愧，因为我无力改变什么，让我的学生也只能望景兴叹。

        花儿败了，还能再开，小草枯了，还能再绿，童年失去了，却不会再来……

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