在 很多人看来，学习是绝对没有窍门可走的，一份耕耘，一份收获。想要取得优异的成绩就必须付出相对的汗水，对于这句话我是非常赞成的。但是，不可否认有的孩 子从来不上补习班，也不用家长费尽精力的辅导，只单单靠上课听讲和课后复习也能取得一个优异的成绩，这就是学习技巧的问题。拥有一个好的学习技巧，孩子能 够轻松，高效的学习，在欢乐玩耍的同时还能保证自己的学习成绩，这又何乐而不为呢？

　　

　　学 习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉 力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以，要提高学 习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应 用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。

　　

　　

　　中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）的情况下听老师讲课，顶多只能懂些简单的东西，想要做到彻底理解，几乎很难。

　　

　　真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。

　　

　　

　　(1)、预习第一阶段。

　　

　　先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止。

　　

　　(2)、预习第二阶段。

　　

　　研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。

　　

　　(3)、预习第三阶段。

　　

　　利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。

　　

　　当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习，三分复习”。

　　

　　

　　(1)、复习第一阶段。

　　

　　把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。

　　

　　(2)、复习第二阶段。

　　

　　把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。

　　

　　(3)、复习第三阶段。

　　

　　做题，总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。