要换班主任，家长向学校提出要有知情权，新班主任必须得让每位家长满意；学生在校内摔倒骨折，从医药费、营养费、整容费到家长误工费、精神损失费，索赔竟达几万元……最近记者采访发现，个别家长过度维权的情况偶有发生。

        作为一名教师，我不反对家长、学生积极维护自身正当权益，不反对他们对班主任工作以及学校工作提出建设性或者批评性的建议。但是，平心而论，家长们“小题大做”的行为——动辄让学校吐血赔偿，让老师、班主任甚至校长道歉；因小纠纷就带着律师和录音笔要“留下证据日后起诉”；鼓励孩子用“录音神器”录下老师上课，以便挨批评时作为上诉“武器”……实际上是将教师和学校的责任无限放大，这让教师和学校都很受伤。

        此外，家长和学校的夹心层——学生，在过度维权中也很受伤。且不论如此冲突破坏了家校关系，影响教师对学生的印象，“知道厉害”“看到颜色”的老师、班主任从此再也不敢放手管理这个学生，将陷于“不管良心不安管了怕再惹麻烦”的两难境地。自然，这个学生的违纪行为以及不良学习习惯，将不能得到及时有效的纠正。

        对学生而言，还可能效仿这种解决问题的方式，当与别人发生矛盾或者自己受到伤害时，就想着要“闹事”，把事情闹大。他们可能会信奉“霸道强势就是力量，要想不被人欺负就必须拳头够硬声音够大”等处世法则。

        可能，家长是一片好心，不能让孩子受委屈，理由多是“我就一个孩子，在家里从来不让他受一点委屈”。结合笔者在学校工作的经验举例，一个宿舍八个人，基本都是独生子女，相处的过程中，要想“勺子不碰锅沿”，每一个人都不受委屈，很难。有的男生，甚至会因为走路的时候别人瞅了他一眼而干打架，有的女生会因为过于优秀而在宿舍受到排挤等等。在此，笔者想说，老师尤其是班主任老师往往很辛苦，努力谈话交流，有的吓唬，有的哄一哄，有的压一压。在这个过程中可能就会引起某个学生的不满，进而叫来家长，过度维权可能就要上演了。

        根据经验，学生如果对老师不满，和家长倾诉时会添油加醋，此时就看家长的修为了。有的家长既不会给班主任打电话沟通询问，也不咨询同学，不管三七二十一就直接打上门来。整个过程对学生而言就是一个示范教育课。家长得理不让人，甚至没理也要闹三分的处世逻辑贯穿始终，这无疑对孩子的教育造成伤害。

        不是说家长不可以管学生权益侵害的事，而是说在这个过程中，家长不要只听学生一面之词，应多与老师、班主任、同学等多方交流沟通过后，再进行有理、有节、有度地解决问题，这才是真正的为孩子好。

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