误区一：怕孩子落后从小就让孩子上大量补习班进行培优

        “现在很多家长让孩子从很小的时候就上各种补习班，唯恐自己孩子落后，好像只有让孩子围棋、钢琴、英语等无所不通心里才踏实，其实这很容易造成培优过度，对孩子的健康成长非常不利。”刘平易说，孩子不是家长的“面子”，应该有他自己的快乐和自由，在培优上家长们的盲目攀比和跟风缺乏理性，也不利于孩子成长。

        刘平易举例说，曾经有位家长在孩子5岁的时候就已经在培优方面花费了12万元，在很多同龄孩子还在玩泥巴的时候，这个孩子的生活已经被英语、数学、识字、声乐、画画、表演、手工等培优班塞得满满当当，“这个孩子也许小时候看上去确实很优秀，让人羡慕，但是其外显的优秀弥补不了内在的缺失，等到这个孩子10岁、15岁的时候一些内隐的问题才会显现出来，而这些问题可能会陪伴孩子的一生”。

        刘平易介绍，“不要让孩子输在起跑线上”起初只是某奶粉生产厂家的一句广告语，后来被一些“别有用心”的人用到了家庭教育上，并误导了中国千千万万的家长们，“希望家长们不要再迷信这句话，而是正确、理性地看待孩子的培优，并把原本属于孩子们的快乐还给他们，让他们快乐成长”。

        误区二：认为“孩子不打不成材”对孩子经常进行体罚

        刘平易说，在他的讲课经历中，接触到不少有体罚孩子习惯的家长，而这些家长普遍信奉一句话：孩子不打不成材。对此，刘平易指出，体罚虽然有时看起来能让孩子“更听话”，但实际上却不利于孩子的身心健康，并会为以后的亲子关系埋下隐患。

        “我认识一位家长，他经常体罚孩子，在外人看来，孩子也确实很听话，但是外在的乖顺并不代表内心健康。”刘平易说，他曾经和这个孩子进行以下交流：

        刘平易：如果你爸爸喝多了，躺在了大街上，你会把他扶起来接到家里吗?

        孩子：不会。

        刘平易：如果你爸爸喝多了，而且是在冬天的晚上躺在了街上，你会管他吗?

        孩子：不会(此时孩子眼睛满含泪花，但还是坚定地做出这样的回答)。

        刘平易告诉家长们，从这个案例中就可以看出，体罚会让孩子内心积累越来越多的不满，如果家长们一味奉行“不打不成材”这种教育理念，对孩子成长和家庭关系都有害处。

        误区三：教育孩子是学校和社会的事情和家长无关

        刘平易指出，不少家长会存在这样的认识误区，这些家长要么不懂教育，要么没时间教育，有的干脆直接将孩子丢给老人不管，这对于孩子健康成长来说是极为不利的。

        “你每天陪孩子的有效时间是多少?你和孩子的互动游戏有哪些?有没有足够的语言交流和肢体接触?你有没有给孩子营造一个良好的成长环境?”刘平易说，在孩子教育上家长永远是第一位，所起到的所用远非学校、老师所能比，家长们不能因任何理由将自己的教育责任和义务“推出去”，而应该多花时间陪伴孩子，“家庭是感性的，教育是理性的，这就需要家长们主动学习和运用正确的教育理念和方法，这样才能保证家庭教育的质量”。

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