面对青少年可能出现的网瘾，学校、家长和社会应该保持必要的宽容，因势利导，合理教育，而不是把他们推向乱象丛生的市场机构。

　　河南19岁女孩玲玲近期在郑州一家培训学校戒网瘾，在被教官“加训”两个小时之后死亡，另一名14岁女孩也因加训受伤，此事引起了媒体的高度关注。北青报记者日前通过对北京市多家网瘾戒除机构调查发现，这一市场正处于混乱无序的状态，在没有任何资质标准审核的前提下，网瘾正在被乱治。

　　诚然，对于社会上出现的各类戒网瘾机构，需要加大规范管理；对于它们经营过程中的种种乱象，应该进行揭露批判；尤其体罚对孩子造成身心伤害或者死亡的，还应该诉诸法律手段。但与此同时，我们是否也应该思考，是谁给了这些戒网瘾机构的权利和空间？又是谁把我们的孩子推向了另一种境地？

　　对于网瘾，究竟是不是一种病，从世界范围来看，目前尚无明确的界定。因而，戒网瘾机构的权利，在工商部门注册的时候，只是作为一种民办非企业性质的咨询机构，而非医院属性的“治疗”机构。如果网瘾不是病的话，以对待类似“毒瘾”病人的方式进行简单粗暴干预，只是缘木求鱼，只会造成孩子再次受到伤害。而从“治疗”的效果来看，这已不仅是造成心理负面影响，也还包括对孩子身体上的伤害。

　　其实，看待这起事件，有个前置性的问题，即网瘾究竟是不是病？我们又如何看待青少年出现的网瘾。以笔者看来，网瘾不能纳入病理学的范畴，它充其量只是一种心理上的偏好或依赖。随着信息时代网络技术的发达，我们在享受网络社会所带来便捷的同时，生活在社会中的个体，或多或少每个人都对网络有所依赖，很难不受网络的影响，不唯独青少年。

　　青少年正处于身体、心理发育的关键时期，对于外界新生事物，难免有许多好奇。由于学校和家长，在网络这件事情上，没有统一的正确认识，对学生上网行为只是一味干涉，比如严禁上网、没收手机等过激行为。以至于愈是禁止，愈是好奇，最后导致孩子沉溺网络，出现所谓网瘾，影响了孩子正常的生活和学习。究其根源，还在于学校和家长没有进行科学引导，没有进行必要的教育，而把染上网瘾的孩子送到所谓的戒网瘾机构，就以为万事大吉，更是一种不负责任的做法。

　　笔者以为，对于青少年网瘾的认识、诊断和治疗，教育不能熟视无睹，而应该承担起相应的责任。从学校教育来看，在教给学生掌握一定的信息网络知识之外，还应该帮助他们建立起对网络的正确认识，引导他们合理有度使用网络资源；从家庭教育来看，家长不要动辄就是成绩和分数，更不要“谈网色变”，即便发现孩子沉迷网络后，也不必束手无策，而是应该和孩子多交流，一起正视并解决问题；从社会教育来看，也需正确看待孩子使用网络，不要带有色眼镜去看待，更不能把偶尔有些网瘾的学生当成问题青少年或者坏孩子，而是为孩子成长营造宽松的空间。

　　总之，网络作为信息时代的产物，它是一种重要的学习途径和方式，不应是学生成长的禁区，关键在于引导他们合理有度使用网络。面对青少年可能出现的网瘾，学校、家长和社会应该保持必要的宽容，因势利导，合理教育，而不是把他们推向乱象丛生的市场机构。（姜朝晖作者系中国教育科学研究院助理研究员）

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