| 我们要把什么样的世界留给后代，关键在于把什么样的后代留给世界。对于一个国家来说，孩子是祖国的希望，民族的未来；对一个家庭来说，孩子是家庭的重心，最重要的资源，寄托着对幸福生活的期盼。“孩子的事大如天”，不管是对于家庭，还是对于国家包括我们教育行政部门、学校，也包括放在任何时候这句话都适用。构成孩子教育的平台有哪些？哪个平台对孩子成长影响最大？2月23日上午，由南京市教育局、教育工委举办的“名师公益大讲堂”春节后首次亮相。南京市教育局局长、江苏省著名中学语文特级教师、资深教育专家吴晓茅登台亮相，为全市市民开讲“今天，我们如何做家长”。
父母在孩子成长的过程中是不可替代的
吴晓茅认为，学校教育、社会教育、家庭教育是整个大教育的三个组成方面，学校教育是重要的，社会教育是重要的，家庭教育也是重要的，三者相辅相成，不可或缺、而且互为前提。这三方面教育中家庭教育尤为重要，家长的作用尤为突出，在孩子通贯一生的教育过程中，伴随孩子一生成长的是家长，特别是在孩子幼年、童年、青年时期，孩子的起步教育阶段，家长的作用更是不可或缺。家长是孩子的启蒙老师、孩子成长的引路人、孩子成长的领航者，这样的说法一点都不为过。在知识经济的当下，社会竞争主要表现在知识的竞争，学习的竞争，折射到教育上，已不再是学校教育的竞争，很多方面表现为家庭教育的竞争，家长教育素质、教育能力的竞争，学校教育、学校教师包括校外补习、家庭教师等等都不能替代家长对孩子的影响。这个影响，吴晓茅局长认为主要体现在两个方面：一是有什么样的影响就有什么样的孩子——反思自己，承担责任。为此，家长要做到：1、要以身作则，言教、身教、境教相结合。2、要严格要求，既权威也民主。3、要常抓不懈，着眼点在孩子素质的提高和一生发展。
孩子的教育无法重新来过
既然家长对孩子的影响是无法替代的，而且对每一个家庭来说，孩子教育无法重新来过，这就需要家长“学习在前，思考在前”，做家长的要学习、思考哪些问题呢？吴晓茅局长支出三招：
第一招是要了解自己的孩子。人在成长的过程中，不同阶段都有不同的认知和追求，比如对幸福而言，人在每个阶段都会不一样：幼儿吃饱就会笑，童年时期得一颗星很高兴，上学后期望得到老师的肯定、鼓励，青年阶段喜欢异性或得到异性的垂青，成人后希望有一个家，中年渴望有成功的人生，老年则希望儿女绕膝。今天来的大部分是孩子处于学校教育阶段的家长，对于处在学校教育中的孩子我个人认为三个显著特点，家长需要三个把握：特点一：要摆脱，但又依赖家长。家长要多正面、多引导、多鼓励。特点二：有主见，但易受同伴影响。家长莫唠叨、莫“举一反三”、莫“就事论理”。特点三：想上进，但不能吃苦，无长性。家长要认知科学化、目标阶段化、检查定期化、关爱长期化。
第二招是要了解自己孩子所在的环境。义务教育阶段各个学校水平相差不大，家长要以平常心态对待孩子入学。要看长远、看里子，不要顾眼前、顾面子，“LV包情节”要不得，不健康的攀比心态要不得。其次，学校、年级、班级对学生有严格的管理制度和要求，家长要支持学校、相信老师。吴晓茅局长说：办教育是教育专家的事，办学校是学校校长的事，具体教学是学校老师的事，术业有专攻，相信专业工作者有能力教育好孩子。再次，学生思想、行动、学习等参差不齐，家长对孩子学习思想、交友状态要随时了解。
第三招是要了解自己的责任。不应该让孩子来圆自己的梦。但有一点可以告诉孩子，眉毛上的汗水永远和眉毛下的泪水成反比。把孩子当作社会人来培养。家长的目标不能以学业成绩为唯一的目标，要以“社会人”的标准为培养目标。
孩子是一本永远读不完的书
吴晓茅局长说：孩子是一本永远读不完的书。这个观点引起与会听众的强烈共鸣。他说：要尊重和信任孩子，每个孩子智力发展、兴趣爱好各不相同，要让孩子成为精美的艺术品，需要家长个性化的雕刻。他人的经验只可借鉴不可复制。要立足于孩子的实际，以孩子成长为着眼点，把别人的经验，书本知识作为参考借鉴，千万不可套用别人的教子经验生硬地教育自己的孩子，虎妈、狼爸、鹰爸教子经验是特例，只能针对他那样的家庭中成长起来的孩子，我们要从自己孩子的角度多想一想，找出合适自己子女教育的路径。同时也需要掌握沟通的技巧，加强有效性。把你的爱和期望告诉孩子。处理好与孩子的关系。如师生，如知己，如诤友。建立沟通的平台。餐桌上的交谈，休憩中的交谈，劳作中的交谈，会议式的交谈，重大事件前后的交谈。还要拿捏奖惩的分寸。赏识应落在孩子的闪光处，激励出孩子更多光芒。恰当的惩罚（包括体罚）是必须的教育手段，提醒孩子知不可为而不为。
吴晓茅局长还与全体听众分享了他在十几年前写给儿子的诗。
▲致儿子
——吴晓茅
儿子——
在我的心目中，你应该是山顶上昂然的青松。
如果不能，也应该是
山谷中那棵挺拔的小树，
或者是
小溪边那株欢乐的小草。
我最不愿，
你是攀附在大树身上的长藤，
一旦那样，你不仅一生都无法有尊严的站立，
而且大树倒下之日，就成了你的枯黄之时。
儿子——
你是我唯一的儿子，
我怎么会硬下心肠而拒绝你的缠绕？
因为我太爱你而要告诉你，
即使大树能够参天，
也会有訇然倒下的那天。
儿子——
在我的期盼中
你应该是长空中搏击的雄鹰。
如果你不能，也应该是风雨中那只跋涉的信鸽，
或者是屋檐下那只勤劳的燕子。
我最担心，你是从不为过冬准备食物的寒号鸟，
一旦那样，你不仅一生庸庸碌碌，
而且寒风的呼啸声，将成为你丧钟。
儿子——
你是我血脉的遗传，
我怎么会不近情理的要你去栉风沐雨？
因为我太爱你而要告诉你，
即便今天还风和日暖，明天一定会有北风呼啸。
家长：会去理解孩子的心
讲座吸引了不少家长特意带着孩子前来聆听，讲座中，有的家长还不住地用笔记录，有的家长则若有所思。
讲座结束之后，一位家长则表示,平时自己上班繁忙，陪孩子的时间很少，所以孩子有什么要求，自己做家长的会尽力满足。“但现在，还是会教孩子什么是责任感，什么是奖励和代价，”这位家长说，“孩子给我提要求是依赖我，但很多事情他是可以自己解决的，力所能及的事情做多一点，孩子会在成长中锻炼独立的人格。”
另一个背着小提琴妈妈告诉记者，自己的孩子今年10岁了，除了完成学校的课业之外，他们也为孩子报了小提琴兴趣班，今天上午她打算带孩子听完讲座之后，就直奔老师家上小提琴课，“其实也觉得孩子很辛苦，每晚做完学校作业后还要练习小提琴，我们做爹妈的偶尔也能感觉到孩子并不是很喜欢，但孩子比较听话，也一直按照我们的要求在练琴”这位妈妈说道，“听了吴局长的讲座，觉得可能是我们要求太多太急，其实更应该多去问问孩子喜欢做什么，给孩子的兴趣打造一个发展空间”。
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