孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么;写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮;刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写;写作业不能独立完成，要有家长督促;再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重;平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少等等。诸如以上的情况都让家长头疼不已，对于孩子的坏习惯，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：

        第一招：一分钟专项训练

        (1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

        (2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

        (3)一分钟写数字训练。每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组。

        以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。训练时候注意记录孩子成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

        第二招：停止催促，坚持表扬

        孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

        第三招：节约的时间由孩子自由支配

        很多家长喜欢给孩子布置一些家庭作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就

        对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

        第四招：生活习惯训练

        先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

        对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之前先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

        也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子一个愿望。

        第五招：规定时间没有完成立即停止

        有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。

        比孩子成绩上不去，父母不是在孩子和自身找问题，多是把孩子送到辅导班，给孩子增加更多的压力，把孩子交给辅导老师。如果对孩子的问题没有深入的了解，搞不清楚孩子为什么成绩落下，只是为了辅导而辅导，最终也是花费金钱的同时，也伤害孩子与父母之间的亲情。自然之道心理自开展少儿注意力训练两年以来，累积了一百多孩子关于学习能力和心理问题的信息，这些信息告诉我们，孩子的学习成绩除了自身的能力以外，和家庭教育息息相关，错误的教养方式导致孩子拖拉，自卑，走神，撒谎，学习无力，甚至带有语言和肢体攻击性等等，而这些行为让孩子在学校受同学排挤和老师批评，症状加重，形成恶性循环！

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