一、忽视学习的根本问题，是目前家庭教育的重大失误

        孩子学有所成，是每个父母最大的心愿！每个家长都希望自己的孩子能够成为学习赢家。

        可现实是中小学生厌学问题严重。每10个孩子中就有4个孩子厌学，厌学症已经成了中小学生中传播速度最快的传染病。

        对孩子的学习，不能说父母不重视，不能说父母不关心，可“为什么对孩子学习家长没少重视，没少费劲，却没有效果呢？”

        其中关键的原因在于：孩子的学习，父母没急在点子上！孩子的学习，父母也没帮在点子上！也就是说家长没有抓住孩子学习的根本问题——调动孩子内在的学习意愿。

        那么，如何激发孩子内心的学习意愿呢？这需要家长能把孩子带入学习的第三种状态。

        二、进入学习的第三种状态，孩子就会乐学

        孩子学习有三种不同的状态，孩子在不同的状态下，会有不同的学习结果。如果学习让孩子痛苦，他肯定会逃避学习；如果学习让孩子乏味，他肯定会应付学习；如果学习让孩子快乐，有“赢”的感觉，他就会爱上学习！这个快乐的学习状态，就是第三种学习状态。那么，该如何带领孩子进入学习的第三种状态呢？有四个方法：

        1、打开兴趣之门，让孩子爱上学习

        爱因斯坦曾被人们誉为天才，可他却说：“这个世界，没有天才，只有兴趣!”

        兴趣为什么如此重要，因为孩子的兴趣在哪里，他的优势和天赋就在哪里。发挥他的优势，他更容易找到自己的定位，并取得成功。如果阻止了孩子的兴趣，他就失去了发展的可能。因此，发现并呵护孩子的兴趣是父母的天职。

        其实，很多家长面对孩子学习时的重要问题就是“没有兴趣”，家长们也都知道“兴趣是学习的最好老师”，可是，遗憾的是，家长却没有把兴趣这个最好的老师请进门，家长这种做法像一个人守着百万财富，却仍然到处乞讨一样。

        当然，还有不少家长常常困惑的问题是，孩子对学习已没了兴趣，到底该如何激发孩子的学习兴趣呢？重点就是，抓住兴趣的本质：好玩！知识如果能够变的好玩可玩有趣，就一定能激起孩子的兴趣。

        兴趣是让孩子主动学习的首要动力！兴趣能让孩子爱上学习！

        2、打开好奇之门，让孩子学会学习

        首先，好奇心表明了孩子的求知欲，即孩子想学习的欲望，它是孩子主动学习的开关，当孩子对一件事情有好奇的时候，他的心中就好像有了一个空格，他一定会主动思考，并想方设法找到答案来填空。

        好奇心除了能激发孩子学习的主动愿望外，还能培养孩子学会学习的能力。

        好奇最典型的表现是“问”，很多孩子“不愿问，不敢问，不会问”，造成了不少学习问题，比如：孩子平时学习不错，可是一到考试就不会；一道题会做了，但稍微变化一下形式就又不会了；作文书看了一大堆，可到自己写起来，就跟挤牙膏一样，别说有什么文彩了，能把字数凑够就不错了！

        这些学习问题的症结在于，孩子对所学知识没有好奇，学的时候老师给什么听什么，听什么记什么，没有积极地思考。这种方式的学习其实是一种“死学”，表面看来是“学会”了，可由于没有掌握“会学”的能力，到运用的时候就抓瞎！年级越高，对独立思考、主动思考能力要求也会越高,尤其对那些低年级学得似乎还不错，到了高年级成绩却越来越差的孩子，其中很重要的原因在于缺乏对知识的好奇心，没有主动探索和思考。

        3、打开梦想之门，让孩子获得持久动力

        现在很多家长有这样的问题：孩子学习没动力，没干劲，学习没长性，学起来疲疲沓沓。其实，这些问题都表明孩子学习没找到理由，没有目标！

        孩子学习不是一天两天的事，要是想让孩子有持久的干劲，家长不仅要帮助孩子找到一个学习理由，而且还要帮助他获得一个能让他持久努力的理由。这个理由是什么呢？就是梦想！让梦想成为孩子学习的理由，孩子才能常有干劲！

        “梦想”本来就是一个让人心潮澎湃、充满激情的词，可是，在目前很多家长的词典里，梦想却成了“不实惠”的同义词。也有些家长说，有梦想是好事，不过现在还是先让孩子好好学习吧！其实，只有一个人心里有梦想，他的路才会会越走越长。有句话说：“梦有多大，舞台就有多大”。舞台变大的过程，也就是人在梦想的激励下不断地克服困难的过程。

        梦想能给孩子的学习注入持久动力！

        4、打开自信之门，给孩子“赢”的感觉

        每个人天生都在为了追求“赢”而活，心理学家研究发现，“赢”是人最重要的心理需要。如果家长要把孩子带入学习的第三种状态，就一定要抓住这个关键——给孩子“赢”的感觉！让孩子赢！

        “赢”的渴望是让孩子主动学习的核心动力！

        不过，“赢”重要的不在于别人的夸奖，而是自己内心要有“赢”的感觉。

        很多家长也知道，要夸孩子、要鼓励孩子、要赏识孩子，可是不少家长也反映，这办法对自己的孩子没用！为什么没用？就是因为孩子得到的是家长给他的“你赢了”，而不是他自己心中的“我赢了！”

        家长一定要知道：只有先接受孩子的一切，才有教育和改变的可能！

        三、良好习惯是第三种学习状态的有力保障

        前面四个方法是开启孩子内在学习动力的机关。不过，若想学习成功，还必须有外在良好习惯的保证，如果把内在学习动力比喻成河水，那么，良好习惯就好像河岸，它能保证学习的内在动力持久有效。

        首先，学习习惯的培养首先不能脱离生活习惯的培养。

        如果只管学习，不管生活，那么，孩子学习的好习惯也很难形成。

        培养孩子良好习惯的另一个重要方法是：培养孩子自己负责的能力。

        为什么说自负其责的能力是培养好习惯的方法呢？比如一个孩子要是因为自己磨蹭，耽误了很多事，导致自己麻烦不断，他就会觉得，下次真不能这么干了。自负其责能调动一个人自己内在的力量，它当然比外在力量更管用。

        如何让孩子做到对自己的行为负责？有两个建议：首先，孩子能做的事情，就让他自己做；第二个建议是，让孩子为自己的行为承担后果。

        心理学的研究发现，一个好习惯的形成需要重复21次，这是一个需要不断克服惰性的过程，也是一个相当痛苦的过程。若想孩子真的养成受益一生的好习惯，还要调动“兴趣、好奇、梦想、自信”等孩子内心的力量，只有这样，孩子才有毅力克服困难，有动力养成习惯。

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