对于犯错行为，我们通常被灌输的观念是——犯错是负面的行为。然而，人生在世，谁都不能避免错误，对于孩子来说，犯错更是让他们学习成长的最佳机会。

        对犯错行为的误解

        我们通常认为，犯错是不好的行为，犯错的人就是笨蛋，是无能、失败的人，我们都应该尽量避免犯错误。有些人潜意识就会认为犯了错就不要让人知道，甚至还会编借口或说假话来掩饰。

        误解带来的危害

        1.让人自卑、气馁。如果孩子对于犯错没有正面的认识，会伤害他们的自尊，让犯错的人觉得气馁、自卑，在这样的观念引导下，孩子难以学习和健康成长。

        2.让人畏惧犯错。如果孩子形成潜意识隐藏自己错误的习惯，这样会妨碍他们从错误中吸取经验教训，更不能让他们从错误中学到什么，反而只会让他们变得畏惧错误、裹足不前。

        正面认识犯错行为

        犯错，是人生命中必要的组成部分。只要人活在世上，谁都有可能会犯错误，并且会继续犯错误。有一句话说道：“好的判断来自经验，而经验通常来自坏的判断”，这说的就是“失败乃是成功之母”。

        利用犯错的好处

        1.学会担当责任。如果孩子认识到犯错不是负面的行为，而是一个学习的机会，他们会愿意为自己的行为承担责任，因为他们知道，犯错并不意味着让自己陷入麻烦，而是能从他人那里获得帮助，并让自己学习成长、担当责任的机会。

        2.得到他人的谅解。如果孩子诚实地承认错误，并且诚恳地道歉，努力做出补救的行为，他们不但不会受到他人的责难，还会得到他人的宽容和谅解。

        弥补错误的四个原则

        1.承认。如果犯了错误，就勇敢承认自己的不是，自怨自艾或闭眼不见没有任何作用。

        2.负责。知道自己错在什么地方，并且愿意弥补自己的行为过失。

        3.协调。向对方诚恳地道歉，很快你就会发现对方会宽容、谅解你的过失。

        4.解决。和对方一起商量双方均能接受的解决方法，只要你承认错误，为自己的行为负责，并道歉的话，其实就形成了一种有利于解决问题的氛围。

        纠正错误的六个建议

        1.回到规矩的根本目的上，而不要停留于字面。比如说，如果先前和孩子定下“不做作业就要接受惩罚”的规定，孩子违反了规定但承认错误并且改正，就不要再追究并惩罚孩子，而应该鼓励孩子养成按时完成作业的好习惯。

        2.你希望别人怎么待你，你就怎么对待孩子。尊重、理解孩子，记住——己所不欲勿施于人。

        3.向孩子传达你的爱和关怀，和孩子坦诚你重视的东西和原因。

        4.了解孩子重视的东西和原因。

        5.尽可能不按规矩惩罚孩子，但要注意这和消极地遵守规矩不一样，而是不以惩罚挫败孩子改正错误的信心。

        6.全家人约定一个时间(可以是家庭会议)，把大家的需求和忌讳拿出来谈谈，尽量妥协多方的要求，不要有例外的情况。

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