孩子是一个家庭的希望，更是祖国的花朵，民族的未来。但是现在有许多孩子常常表现的自私自利，根本不懂得什么是感恩，更没有能在生活中学会感恩。而部分家长、教师往往只盯着知识与技能的获得，不重视孩子情感道德的教育。可见对孩子进行感恩教育已经是迫在眉睫。

　　一、孩子的感恩教育，是我们心灵的呼喊

　　现在的孩子大多是独生子女，他们在众多家人的娇宠中长大，他们娇生惯养，而且把这种习惯带到了幼儿园。有一次我们班小朋友午饭后散步回到教室时，一张小椅子被前面孩子们碰倒在教室门口，后面的小朋友没有一个人愿意把小椅子扶起来，而是把倒着的小椅子往旁边踢。为什么孩子凡事只会想到自己，表现如此自私呢？

　　现在许多学生家长自己就是独生子女，从小已经娇生惯养，缺少感恩意识。在经济科技快速发展的今天，许多老师关注的是孩子的学习成绩，家长眼睛盯着的也是分数。教师、家长对孩子的感恩教育已经淡忘，对感恩教育的紧迫性也不够重视。爷爷、奶奶对孩子是百依百顺，爸爸妈妈往往忙于自己的工作又忽视了孩子。孩子呢，只要有一点儿不高兴，就会大发脾气甚至打骂爷爷、奶奶。由此可见为了我们的未来，对孩子的感恩教育绝对不能少！

　　二、孩子感恩意识的培养，我从迷雾重重到豁然开朗

　　我们常把感恩教育挂在嘴边，而没有真正地、用心地对孩子进行感恩教育。其实，在孩子成长的路上应该铺满着感恩教育，我们要用赏识的眼光拾掇这些感恩教育，用孩子接受的方式对其进行感恩教育。

　　1、感恩教育贵在发现

　　在孩子一日生活中，蕴含着很多感恩教育素材和感恩教育契机，教师、家长要善于发现，要做孩子生活中的有心人。

　　(1)教学活动中的感恩素材

　　中班社会活动课《夸妈妈》，活动中让孩子讨论用什么方法为妈妈庆祝节日，用怎样的动作和语言使妈妈感到快乐。《春天的电话》让孩子在故事表演中，体验伙伴间相互关心的真实情感。歌曲《不再麻烦好妈妈》中的“妈妈，妈妈你歇会儿吧！”唱出了孩子对妈妈的感激之情。以上这些教学活动都是以感恩教育中的感恩情感在感染着孩子。

　　(2)节日活动中的感恩教育

　　在众多的节日中，就有一个叫“感恩节”，我们可以利用这一天对孩子进行感恩教育，这一天，教师可引导孩子感谢身边帮助、照顾他们的人；在每年的母亲节来临之际，我们幼儿园的教师组织孩子开展一系列庆祝母亲节活动；敬老节这天，教师可让孩子给爷爷、奶奶说一句祝福的话，并为爷爷、奶奶做一件力所能及的事等等。

　　一年中的节日有很多，教师、家长要学会利用各种节日活动丰富孩子感恩教育的内容。

　　(3)生活中的感恩教育契机

　　教师、家长在日常生活中也要善于捕捉教育契机。当孩子伸手接受别人给予种种帮助时，要真诚说声：“谢谢！”；爷爷、奶奶生病，年轻的爸爸、妈妈要带着孩子前去探望，当孩子的同伴、亲人或曾经给他帮助过的人遇到困难时，教师、家长要引导孩子想办法去帮助他们，这便是孩子报恩的情感表达。知恩、感恩、报恩是感恩教育在生活中的具体体现。

　　2、感恩教育贵在坚持

　　孩子的感恩教育不可能在短时间内一气呵成，它是一种长远的，贵在坚持的教育。“坚持”需要家庭每个成员，幼儿园每位老师对孩子感恩教育的方式、方法要一致，这样才能达到家园对孩子感恩教育的共同“坚持”。“坚持”能让孩子懂得感恩，“坚持”更能让孩子在生活中学会感恩。懂得感恩，是孩子们的一种美好情感，学会感恩，更是孩子的一种美好情怀。

　　3、在生活中体会感恩教育

　　“感恩”是我们生活中永恒的话题，多年来，我们不断地对孩子进行着各种感恩意识的培养，可是收效微乎其微，究其原因：是我们的感恩教育远离孩了孩子们的生活，忽略了孩子们生活中的教育契机。陶行知先生曾说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”可见，对孩子进行感恩意识培养，必须以生活为中心。

　　三、走进感恩世界，爱是感恩教育中最美的底色

　　把感恩教育通俗化、形象化、具体化，那便是爱的教育。在我和孩子们的生活中，其实有很多小故事，都是能激发孩子爱的情感。

　　1、园长和孩子间爱的情感

　　有一种爱很宽广，很博大，那就是幼儿园园长对所有孩子的爱。去年“六一”节时，我们幼儿园园长自己的儿子快要高考了，但是她没有在自己儿子身边，而是陪着幼儿园所有孩子开展庆“六一”文艺演出，让孩子们快快乐乐的度过了自己的节日。我园所有的孩子平日里，都习惯亲切地叫“园长妈妈”，都喜欢依偎在园长妈妈的怀里撒娇，这是一种无形的力量将园长妈妈的心和孩子们的心紧紧相连，这是一种亲情的力量，亲情的真实写照，这更是孩子们爱的情感升华！

　　2、教师和孩子间爱的情感

　　教师对孩子的爱，不是表现在“我好喜欢你”，“我爱你”等等，这些赤裸裸的语言里，而要用孩子更喜欢的方式常给孩子们爱的拥抱，爱的眼神，爱的赞许，让他们感受到爱的真实。

　　3、家长和孩子间爱的情感

　　在母亲节来临之际，我们幼儿园引导孩子们用儿歌为妈妈送上节日的问候，剥一块巧克力送到妈妈的嘴里，亲一下妈妈。孩子们用他们最真诚的方式表达自己对妈妈的一份感谢，一份爱！

　　霍懋征老师曾说：“爱是阳光，使坚冰融化；爱是春雨，使枯草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”让我们全心全意去爱所有孩子，让孩子为我们的爱而感动，让孩子爱的情感种子在感动中生根、发芽！

　　总之，幼儿园、家庭、社会都应重视对孩子的感恩教育，并对其用心实施感恩教育。在感恩教育中，有发现与坚持，有爱融入其中，我深信：孩子们定会在感恩教育中健康成长！

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