看电视是一种很好的学习，能够给孩子们带来丰富的知识、经验，带来快乐和见识。丰富多彩的背后是繁杂，甚至是良莠不齐，所以支持孩子看电视，不是完全放手，让孩子随意、自由地看，而是科学的引导。

　　我在放手让女儿依依看电视之前，是先教会她看电视。

　　首先，帮助孩子确定看电视的时间表。先和孩子一起看电视预告，根据她喜欢的节目所在的时间段，统筹安排她看电视的时间。然后形成表格，挂在她的书桌前。孩子自觉遵守时间表，时间一长就养成了按时看电视的习惯，这样可以避免无节制地看电视，而且可以增强目的性。当然这个时间表是灵活的，只要总时间量不改变，具体时间段可以根据实际情况来定。

　　比如，某段时间少儿频道在中午播放依依喜欢的节目，那么时间表上看电视的时间就挪到中午；如果晚上有依依想看的节目，那么规定看电视的时间就挪到晚上。而且，看电视并不意味着一定要在做完作业之后。如果放学以后就有好看的电视节目，我会让依依先看电视。她开心地欣赏完电视节目，自会全身心投入到学习中。养成习惯后，依依很自觉，什么时候看电视什么时候看书什么时候玩耍，她自己安排得井井有条，很少用我们督促。

　　其次，培养孩子对科学有益的电视节目的兴趣。小孩子喜欢看动画片，这是无可厚非的。但是不能单纯让孩子陷入到动画世界，那样电视的教育功能就被削弱了。除了动画片，还有好多节目孩子可以看，比如动物世界、科技探索等等，只要科学引导，孩子也会对这些节目产生兴趣。

　　不过，每个人看电视的兴趣不同，平时要注意尊重孩子的兴趣，不能将自己的兴趣强加给孩子。更不能认为孩子只喜欢看娱乐性的节目，就不是好的兴趣，就横加干涉。毕竟，让孩子看电视，根本目的是让孩子开心快乐，学习、增长知识是建立在开心基础上的。孩子看电视的时候内心委屈、没有兴趣，节目的知识性再强也白搭。

　　再次，提高孩子的判断能力。一是教会孩子选择节目，懂得哪些适合自己看，哪些不适合。电视台为我们提供了大量的电视节目，但我们不可能都看。这就需要我们做出选择，选择最适合自己的电视节目看。在收看节目的过程中，学会批判地吸收，哪些信息对自己有用，哪些内容是糟粕。

　　最后，就是要帮助孩子甄别内容。在看电视的过程中，依依也要面对诸多问题，比如选择什么样的节目，如何看待节目中有失科学和偏颇的剧情、镜头。对于这些问题，我首先做到心中有数，然后有针对性的加以引导，最初帮她把关，告诉她什么样的内容可以看，什么样的不可以看。后来，孩子渐渐大了就自己选择把握了。

　　女儿看电视是从动画片开始的。对于现在的孩子而言，没有动画片的童年，是残缺的童年。

　　动画片之所以如此受孩子的欢迎，我想：第一，片中的人物形象造型奇特夸张，和现实人物截然不同，可以使孩子产生新奇感，并产生了解的兴趣。而且画面大多色彩鲜艳，场面热闹，符合孩子的审美情趣；第二，故事内容大多以神话、幽默故事、虚拟人物、童话故事等为主，这些内容在孩子看来既神秘又有趣，极大地激发孩子观看的兴趣

　　动画片最重要的一个功能，就是给孩子制造了快乐。常看动画片，还有助于培养孩子积极的人生态度。动画片的主人公大多积极向上，具备人类最美好的品质。这有利于净化孩子的心灵，同时培养孩子不向困难低头的乐观情绪。还有，动画片能够激发孩子的想像力。

　　除了动画节目，依依还对科技节目感兴趣。她最喜欢看的栏目是“科技博览”、“探索发现”、“走进科学”。而且看过之后，自己也总要想办法“探索”一下。

　　教会孩子看电视，电视就可以陪伴孩子快乐成长。

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