铸基教育编前话：近年来，随着社会经济和文化的进一步发展，越来越多的人们逐渐恢复了对中国传统文化的理解和重视，也开始重视对传统文化的学习和研究，国学热升温，各式各样的国学培训如雨后春笋般在全国范围内蔓延开来。有国学功底的孩子更出众吗？

　　目前，全国各地都有许多大中城市针对幼儿园小朋友开设国学班、开展国学教育：诵国韵，习礼仪，甚至穿汉服、拜孔子.......有主打国学概念的幼儿园、专业的培训机构以及各种形式的私塾等等，不少家长都给孩子报了这样的培训班，想让宝宝对中国的传统文化有所学习和认识;但也有许多家长仍有不少疑惑，不知该不该给孩子选择国学班？当国学遭遇“伪国学”家长又该怎么办？

　　去年7月，上海宝山月浦镇一家长将6岁女儿送至“国学夏令营”培训班学习，谁料一个月后竟等来了女儿的病危通知，在高烧数天后终因抢救无效离开了人世。今年6月，河北保定一位妈妈将9岁女儿送到北京顺义一国学班学习，却遭老师张红霞殴打虐待致全身多处骨折，心理受到严重伤害。

　　这些事件的发生使本来想利用暑假让孩子学习国学文化知识的父母望而却步。

　　国学，通常指的是中华民族在长期的历史发展过程中所形成的学术文化总体。如今，越来越多的人开始关注中国传统文化，国学渐渐被热起来。有些家长持国学万能论观点，盲信国学，对传统文化失去应有的理性判断。在“国学热”的背景下，社会上也有一些人利用人们对国学热情有余而认识不足的状况，把国学吹嘘得神乎其神，甚至以国学的名义兜售低劣的文化产品；一些没有任何资质和条件的国学班、素质班，在它们华丽的外衣下，不过是让孩子们跟着学习机死记硬背一些经典篇目，根本没有找到国学的价值所在。

　　国学毕竟是历经几千年沉淀下来的文化，学习国学不能囫囵吞枣、急于求成，更不能快餐化、功利化。应倡导潜心研读经典、静心体悟人生的国学认知方式，将诸如刚健有为、厚德载物等国学所提倡的精神融入日常生活之中，不断加强道德修养、完善人格。

　　在孩子学习国学的过程中，父母别想让孩子通过一两期培训班或一年两年的时间掌握和理解国学，有能力的家长要和孩子一起学慢慢理解，甚至要用一生的时间来感悟。比如国学中的“孝”，并不是孩子学了国学中所有“孝”的知识就会“孝”了；孩子的“孝”是向父母学的，如果孩子的父母都不能孝孩子的爷爷奶奶或外公外婆，那么，孩子“孝”谁？

　　但在国学学习中，目前仍然有很多父母把学习当成孩子的事，父母不参与也不学习，而是花钱把孩子送到某培训班，这样的学习只能是事倍功半。教育孩子，有些事可以省，有些事是绝对不能省的。“望子成龙”没有错，“望女成凤”也没有错，错的是父母只“望”孩子，自己不给孩子作榜样。

　　因此，我建议父母在孩子学国学过程中，分三步走。

　　首先，制订计划一起学

　　父母应当制订一个中长期学习计划，比如什么年龄段读什么，并和孩子一起学，一起感悟。不能把孩子当成读书的机器，因为那样会把孩子的读书兴趣给磨灭了；也不能把孩子读国学当成父母的一种炫耀，因为孩子学知识是为了丰富自己。人学知识是要“用”的，学了不用，等于没学，读再多的书只能算个“书袋子”，就好像一个图书馆，虽然藏了很多书，却不对外开放，不让大家阅读、借用，这样就是收藏再多的书，只是“藏”起来了，其价值没有发挥出来。

　　其次，学国学要由浅入深

　　国学文化有浅有深，孩子学国学应由浅入深。低年龄段的孩子应当从《弟子规》和《三字经》读起。因为《弟子规》侧重于“规矩”，强调的是“文明”；而《三字经》侧重于“知识”，着重点是“文化”，孟母教子、五子登科、黄香温席、孔融让梨、赵普夜读、悬梁刺股、囊萤映雪、负薪挂角、苏洵发愤等很多典故都出自于此。因此，《弟子规》的“文明”和《三字经》的“文化”可有效结合起来，这样才能让孩子从小树起“文明”和“文化”大旗，才能“德”“智”共进。然而，目前家长们在家庭教育方面多重知识轻德育，殊不知道这是严重的本末倒置，“德”是做人的基础，缺德之人可能会随时随地“倒”下，这样的例子比比皆是。“文明”和“文化”的失衡是孩子成长过程的大问题，事关孩子的前途和命运。没有规矩不能成方圆，我们的社会不仅需要“文化”，更需要“文明”，而“文明”的习惯是需要从小养成的，而且需要养正的。孩子年龄稍微大点了，可读比较深一些的《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等，年龄再大点可读《易经》等。

　　再次，国学要有选择地读

　　目前，很多国学培训班向家长推荐让孩子学习国学的理由是——《易经》教我们成就完满的人生，教给我们君子之道；《内经》教我们爱惜身体，治未病；《孝经》让我们敬畏生命，敬爱父母；《金刚经》教给我们慈悲精神；《老子》教我们无为而治，明道修德；《诗经》教我们提炼生活，升华生命的质量；《大学》教我们大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；《中庸》告诉我们执中守正，折中致和，因时制宜；《孙子兵法》教给我们谋略••••••

　　上面的推荐理由没错，错的是家长不去选择地让孩子读。我反对让低年龄的孩子先读《易经》，也不建议低年龄孩子读《内经》、《老子》、《孙子兵法》，因为《内经》侧重于医学，是医家、医学理论家联合创作的，如果父母在孩子的职业规划中不从事医学，没必要去读；如果仅仅为是为了珍惜生命、健康生活，这需要父母在把孩子成长过程把这方面的好习惯养成就可以了。在孩子没有达到“治”的时候，也不要去读《老子》；孩子没进入社会，也不要读《孙子兵法》，那样可能会让孩子太工于心计，不利于孩子身心健康成长。

　　（作者孙金龙系北京华夏正源教育科技研究院院长、中国铸基教育网总编）

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