韩国“岁月”号客轮自4月16日出事至今已9天了，那些失踪的人已无可能生还。今天网上公布了一段视频，是一个成功跳海逃生的学生当时在船上拍摄的，从画面看，当时船体已经倾斜45度以上，甲板上船舱里一些人已经穿上救生衣，有的抓住栏杆，有的坐在甲板上，有的还躺着，这些人神情并没有多慌张，很平静，船上广播里正传出声音，要求大家留在船上等待救援。

　　而当时的真实情况是船正在下沉，倾斜度越来越大。从画面看，当时海面也很平静。据说当时已经有救援的船只到达了岁月号附近，有一艘救援轮船还鸣响了汽笛，如果选择跳海的话，就能马上获救，但是令大家奇怪的是，船上竟然很少有人跳海逃生。

　　原因出在广播上，出事后大部分人听从了船上广播的指示，选择待在船上等待救援，直到9点37分左右，船上广播因停电已经不能再播报让大家跳海逃生的指示了。这以后又大约有150人包括船长和大部分船员跳海逃生，跳海的人基本很快获救。事后结果是失踪和已经遇难的人主要是滞留在船舱里的人，而大部分是学生。假想当时岁月号在灾难发生时广播就失灵，因此没有发出要求大家原地等待救援的指示，那获救的人数肯定会大幅提高。

　　残酷的现实是人们对船上广播的原地等待救援的指示没有怀疑，大家无视船体已经倾斜45度以上的事实，没有想到应根据具体情形作出常识判断，而是盲目听从广播的指示，最终才造成这么多人命丧大海的悲剧。

　　这次沉船事件反映韩国的顺从文化教育已经深入影响孩子，否则在生死关头，谁不会选择积极逃命而会像木偶般原地不动等待救援呢。我不禁想如果这船上满载的是中国的高中生或美国的高中生又会是怎样的结果？

　　韩国的长幼尊卑的顺从文化一直以来就是国家宣传的亮点，他代表儒家文化中的尊敬、孝顺、秩序。平时对老师、对长辈、对上司的要求和观点即使有所怀疑人们也多是选择遵从，顺从的后果是表扬、奖励，好孩子的重要标准就是听话。

　　这种听话的习惯一旦从小养成，在孩子以后人生各种场合都会下意识起到影响孩子行为的作用。这次沉船事件中，在那么紧急情况下，只要多观察一下，多动一下脑筋就可判断是逃生而不是等待才是明智的选择，但是大部分人还是遵从了听话的本能，放弃跳海逃生。多么悲哀的场景啊！他们可是高中阶段的学生而非小学低年级的孩子呀！是谁害了这些孩子？

　　今天我们中国儿童教育中的顺从要求也是大多家长和老师所首要要求的。从孩子会说话走路开始，只要孩子不听话没有按照家长的要求作点出格的事，就会招来家长的处罚，轻的是训斥几句，重的是打一顿。我们日常很少听到家长会洋洋得意对别人炫耀他的孩子“这小子就是不听我的话，多棒”，大部分听到“宝宝，乖！不听话不是好孩子”。

　　日常家庭教育中如果家长很少主动去培养孩子的质疑精神，那孩子就很难养成独立思考的习惯，没有独立思考的习惯就不可能形成独立判断做决定的能力。在全社会看重应试教育的今天，学校中的这种听话教育更严重，老师喜欢听话的学生，讨厌调皮捣蛋的孩子，课上课下要求学生遵守教师的指示和要求。我们从小在家被爸爸妈妈要求要听话，长大到学校被老师要求要听话，如果多问几个为什么，就可能被视为叛逆。可现实是这次沉船事件中主动跳海逃生的孩子恰是那些不太听话的。

　　孩子不听话，对事物有自己的看法，确实会给家长、老师的教育带来额外的麻烦。我儿子小时就很调皮不听话，姥姥姥爷当时带他，要求我好好管教，我就对他们说“我不要求我儿子听话，为什么一定要听我们的，我们也不一定是对的，你们也不能太管他。”

　　这样放养的结果后来确实带来了一些混乱和麻烦。比如他在外面没有玩够就是不愿意回家，想要的东西总是千方百计要弄到手，和小朋友冲突时不听从大人调解而选择打架解决等等，有段时间儿子在他人看来就是问题儿童的代表。儿子越来越大，我对他提出多一些行为要求，他就会问“我为什么要听你的，你有什么权利让我那么做?”能把我噎得半死，气得我只想打他一顿，为此姥爷还讽刺我是自作自受，但是我还是选择忍了。我知道等儿子再大些，在他对世界的理解越来越多情况下，对我说的有理的部分自会听从，而从长远来看如果他能因此养成独立思考、判断习惯，那前面的辛苦也是值得的。

　　所以有得必有失，如果从小教育孩子是从培养其独立思考习惯出发，家长是一定要付出更多的努力。但想想如果孩子一旦从小养成了独立思考判断的习惯，这不仅对他学习和未来事业有好处，而且在他遭遇危险处境时，这点也许会救他的命，这次沉船事件就是一个最好的例证。

　　我想假如这次船上运载的是差不多人数的美国孩子、中国孩子和韩国孩子，生还人数最多的应是美国孩子，其次是中国孩子，最少的还是韩国孩子，这是长期教育的影响，而非一朝一夕可以改变的。

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