前不久，和几位朋友一起用餐，闲聊中一位主管企业人力资源部的朋友说了这样一件事：

    该企业要招聘一位人力资源部经理助理，经过初选最后余下三位应聘者，其中一位A先生在应聘者学历第一、笔试第一、家境第一、相貌第一。

    究竟是否聘用他呢？企业领导层知道A先生爱打篮球后，于是就组织内部员工进行了一场篮球比赛，并来请来裁判员和学校老师等相关人员作为用人评判员。

    比赛结束后，企业领导请裁判员给A先生在比赛中的表现作一个评价。这位裁判认为：A先生有能力，技术也不错，但在比赛中无论是传切、策应还是掩护、突分，他的表现是配合性差，突出自我，自以为是，正因如此，也失去一些分。裁判员解释说，篮球比赛获得胜利的前提是个人技术的合理运用和全体队员相互间协调配合，充分发挥每个队员的优势，攻击对方的薄弱环节，获得良好的攻击机会，最终争取竞赛的胜利。

    球赛结束后，这位朋友和裁判、老师、球队队员等进行了就餐。整个用餐过程中，其他人员对微笑的餐厅服务员的热心周到服务都给予了感谢，而A先生却认为顾客是上帝，花钱买服务是应当的。因此，他对服务员的服务不以为然，无心道谢。

    就此两点，我这位主管企业人力资源部的朋友果断地放弃了A先生。而参加考评的那位老师认为这样太可惜了：“教育教育不就得了”。我这位朋友却说：“教育不是我们的事”。

    “教育不是我们的事”！！！！那么，教育是谁的事呢？

    很明显，A先生从小到大到走向工作岗位，遭遇了家长、学校、老师这三方面教育的空缺。

    孩子是在家长大的，最先受到的教育应当是家庭教育，在孩子的教育中，父母的作用是任何一位教师、任何一所学校难以取代的；学校教育是“叶”的教育，家庭教育才是“根”的教育。真正的家庭教育，是在平凡的、每一天的家庭生活中悄然进行的，是“随风潜入夜润物细无声”式的。只有“根”深才能“叶”茂，没有“叶”茂“根”浅的。

    现在的家庭基本都是一个孩子，父母在培养孩子的过程中大都是让孩子吃最好的、穿最好的、上最好的幼儿园、上最好的小学，更加地突出自我、张扬自我，以我为中心。“不管黑猫白猫逮住老鼠就是好猫”，即只要学习成绩好，其它的都可以忽略不计。然而，孩子毕竟是要走上工作岗位的，任何岗位都是要有团队协作精神的，在协作完成任务中都是要有感恩之心的。如果在孩子的成长过程中，父母不培养孩子的团队精神，不进行感恩教育，那么，孩子将来能成为一个什么样的人，不言而喻了。
    现在的家庭基本都是“一主（孩子）二仆（父母）”模式。孩子在家可以成为“皇上”，可以是“宝贝”，但是孩子走上工作以后，在一个集体里面，一群“皇上”在一起，谁干活呢？在这群“皇上”里，谁还把你当成“皇上”侍候着您呢？谁还把你当成“宝贝”呢？

    对孩子的成长来说，小学（包括幼儿园）比初中重要，初中比高中重要。小学是基础性、全面性、发展性教育的起点，是铸基阶段。3-12岁这近十年是一个人一生中最重要的成长阶段，该成长必终将体现在孩子的心灵和智慧深处，不仅影响自己的未来，还会影响世界的未来。这个年龄段对孩子进行良好的家庭教育和学校教育，可以提升、丰满儿童时期的优秀品质。假如这几年稍有忽视，就等于忽略掉孩子一生。也就是说，一个孩子如果在这个阶段走偏，比如，良好生活和学习习惯未养成、坚强品格未形成、抗挫能力未铸实、没养成团队精神、没有良好的感恩教育，那么在以后的成长中给予教育者矫正的机会则有限，孩子进入社会后也可会重蹈“A先生”覆辙。