儿童似幼苗，健康成长需要合适的阳光雨露。然而，新华社“新华视点”记者调查发现，一些家长对孩子的早期教育存在误区，导致他们对孩子过度开发，不利于其身心健康全面发展。

　　教育专家指出，过犹不及，早期教育需要适度，不要让幼苗背负难以承受之重。

　　儿童过早开发，加重身心负担

　　儿童真人秀、童模大赛、儿童访谈……近年来，电视上的各类儿童节目增多，一些家长热衷于培养孩子的才艺，绞尽脑汁让孩子上电视节目。

　　这些行为引发社会担忧：究竟是在挖掘孩子的艺术天赋，还是在加重其身心负担？“有的节目把孩子的天真当卖点，把孩子的幼稚当笑料，不利于孩子健康成长。”南京长江路小学校长宋红斌说。

　　“热衷让孩子上镜，也会对孩子造成伤害。”徐州市新城区幼儿园园长韩芝红给记者举了一个例子，四岁的乐乐原来性格开朗，喜欢唱歌。家长为了让乐乐能够上电视，让孩子每天练习唱歌、跳舞，把孩子一些休息时间也用在排练上。半年后，乐乐对表演产生了严重的逆反情绪，性格也变得内向，不爱和别人打招呼，也不和其他小朋友玩。

　　一些儿童节目涉及成人话题，不仅对参加节目的孩子成长不利，对观看节目的孩子也会产生不良影响。韩芝红告诉记者，她曾在幼儿园听到四五岁孩子们讨论：“你能和我结婚吗？”“我们以后生个什么样的宝宝？”等，一问才发现，这些话都是从电视节目上学的。

　　“尽管有的孩子确实有表演和艺术天赋，但并不是每个孩子都适合展现在公众视野下。”韩芝红说。

　　儿童节目过热，一方面与媒体追逐收视率有关，另一方面与商业利益推动有关。南京鼓楼幼儿园园长陈静告诉记者，她经常接到电视台的电话，要求到幼儿园挑选孩子参加节目。为此，电视台要求孩子参加各类培训班，最后只有少数孩子获得上电视的机会。

　　“过早开发儿童，有可能毁了儿童。”南京师范大学教科院副教授殷飞表示，科学证明，儿童的身体和心智还未成熟，早期教育应以培养兴趣为主，过早进行高强度的专业训练，不仅会消耗孩子的兴趣，也会造成无法挽回的伤害，比如过早练舞有可能伤害身体，过早练歌则会损害嗓子。

　　健康保护过度，形同温室花朵

　　孩子是家庭的中心，任何“风吹草动”都会引起家长的关注。记者采访中发现，部分家长对孩子生病过于敏感，过度用药现象普遍，在一些幼儿园，给孩子喂药成为老师的一项重要工作。

　　抗过敏药、感冒药、咳嗽药、抗生素……南京市玄武区一所省幼儿园园长告诉记者，如今的孩子身体素质不强，有的家长常年让孩子吃药，“遇到季节交替，有的班级一半以上的孩子需要喂药。”

　　为了方便给孩子喂药，南京市凤凰和鸣幼儿园配备了一个小药车。一位老师告诉记者，由于吃药的孩子分布在不同年级，所以采用流动小药车，穿梭于各个班级之间。

　　过度用药的背后是家长的过度保护。南京八一医院儿科一位主任医师说，这里有不少孩子是“老面孔”，空气不好、气温变化明显的时候，儿科住院部经常是“一床难求”。“事实上，很多症状并不要到医院吃药吊水，只要适当注意饮食、衣着就可以了。”

　　孩子不能亏着，不能受批评，老师必须特别关注自己的孩子……如今，许多家长对孩子的呵护到了“无以复加”的地步。

　　“十年前，我经常带孩子爬紫金山，游玄武湖，可是这些年很少带孩子走出幼儿园，因为家长们反对。”南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍说，家长的过度呵护，容易将孩子培养成温室里的花朵，经不起风吹雨打。

　　北京市海淀区玉泉小学校长高峰认为，一个人成长需要多种多样的情感体验，包括荣誉感、羞愧感、挫折感、痛苦感、幸福感等，过度保护不仅造成孩子体质下降，更让他们失去了情感发育的机会。

　　重智育轻体育，忽视人格塑造

　　今年５月以来，各地幼儿园报名陆续进行。记者在南京走访发现，一些幼儿园面试中，有的孩子已经掌握认字、运算等小学阶段的内容。超前教育背后，是家长重智育轻体育的观念作祟。

　　“很多孩子还没有进幼儿园，家长已经开始教小学课程。”陈静说，有的孩子不仅能从１数到１００，还能进行百位数以内的加减乘除运算，而这些都是小学课程的内容。令人遗憾的是，孩子在提前学知识的时候，很多东西都被剥夺了，比如游戏的时间、交朋友的时间。

　　过度认字、做奥数题、大量背诵……一些幼儿园为了满足家长让孩子“学到东西”的需求，纷纷对幼儿进行超前教学。有的让孩子大量背诵唐诗宋词，有的课堂上充斥着加减乘除，甚至还有的将奥数元素提前引入幼儿教学中。

　　重视智育而轻视体育。目前，体育课在学校受重视的程度远远不如文化课，“每天一小时”的锻炼时间也很难保障。

　　近期公布的２０１３年江苏省学生体质健康监测情况显示，全省７至２２岁年龄段学生的近视率为７５．５％，乡村中小学生和大学生近视率增幅明显。

　　更令人担忧的是，忽视德育、美育，后果比较严重。高峰表示，儿童教育有其自身规律，如果剥夺孩子的情感体验，也会产生个人及社会问题。比如人际交往中高度自我、不会合作，宅男宅女、啃老族不断增多。

　　“书本不是儿童的全部世界，世界才是儿童真正的书本。”江苏省特级教师仲广群认为，针对儿童教育中出现的一些误区，从家长到学校，都应该树立科学的儿童教育理念，促进儿童身心健康全面发展。

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