随着社会的发展，更多的年轻爸爸妈妈们更加热衷于放养孩子，但是有些人也许并不赞成，认为“放养”就是“放任”，其实并不是如此。进行适当的“放养”式教育，即是让孩子亲近自然、接触社会，这样不但有利于孩子的身心健康，更能锤炼出坚强的性格，更能培养出对大自然、对人类的博爱之心，从而渐渐懂得许多为人处世的道理。

        别把“放养”当放任

        大多家长担心孩子出去玩就会没时间做作业、参加兴趣班，担心孩子和小伙伴玩耍染上“坏”习性，担心孩子出去玩有危险等等。因为种种貌似不可抗拒的客观原因，不少家长恨不得把孩子放在眼皮底下，进行24小时监护。然而，这种环境下成长的孩子，缺乏自信和勇敢，缺少付出和挫折教育。

        很多家长对于放养缺少理解，认为放养就是放任。放养，并不是放任不管。“放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”，整天忙于工作、事业或打工赚钱的家长，为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界一概不闻不问……在现代社会，家庭中应尽量避免封闭式、隔绝式的“圈养”，也应摒弃无拘无束、放任自流式的“放养”——这都易导致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“问题儿童”。事实上，早有教育专家提出对孩子进行适当的“放养”，即是让孩子亲近自然、接触社会，不但能开阔孩子视野，陶冶情操，锻炼身体，更能锤炼出坚强的性格，培养其对大自然、对人类的博爱之心，让孩子渐渐懂得许多为人处世的道理。

        过度保护其实不是爱

        爱孩子不等于替他做完所有一切。现在的教育就是父母都太保护孩子了，孩子都成了乖宝宝。这样的情况导致现在孩子缺少承担，反而更容易养成坏习惯。其实，不要以孩子小为理由，原谅他身上的坏习惯。每个孩子在养成习惯前都是一张白纸，所以从头就树立一个好的行为习惯可以让他受益终身，父母也会因此而轻松很多。

        过度保护孩子，表面上看似父母在爱孩子，什么事情都替他操心操办。其实是在错失他成长的良机，问题全部在父母身上。所以不要怪孩子不好，而要反省一下自己。很多父母都怕孩子受挫折，尽己所能保护孩子。殊不知，这种不让他吃亏的保护，到头来很容易让孩子变成一个懦夫。小孩子往往比大人更有勇气去犯错误，同时也更有勇气去挑战自己的极限。

        “放养”教育不仅是放逐天性，也是在开发智力和智慧。它提供一个宽松的环境和丰富的材料，鼓励孩子自主地去探索和发现事物之间的联系；并帮助孩子有意识地强化感受到的经验，从那些看似非常简单的经验中产生丰富的认识。

        家长一般期望值都很高，对孩子要求比较严格，但是也要了解孩子的承受能力，把握好一个“度”的问题。对于子女的教育，特别是初中阶段以下的孩子，还是以比较宽松的教育方式为好，他们毕竟年龄小，身心发育还不成熟，家长要给予更多的鼓励，对他们进行积极的引导，让孩子健康成长才是最重要的。

        “放养”式教育

        要以把孩子培养成“乖”孩子为标准，适时地“放养”孩子，给他们一定的空间，让他们不仅学会听话，更要懂道理、讲道理。这时候，父母怎么改变就尤为重要了。

        首先，父母要把孩子和自己放在同一地位去对待，不要总摆出一副长辈架势，用长辈的威严去震慑他，而是把孩子当成朋友，放低姿态去了解他们，不随意替孩子决定事情，尊重他们的选择，并和孩子一起去完成他们想做的事。其次，允许孩子自主选择并且允许孩子有不同于父母的见解。俗话说得好：距离产生美。父母与孩子也是一样，双方之间要保持一定的距离，做到“亲密有间”，父母一定要给孩子留适当的空间让他们去做自己想做的事情。如果父母还是不放心，可以在旁引导，让孩子根据自己的意愿去选择兴趣爱好。父母虽然经验丰富，但是不要把自己的意愿强加在孩子身上，可以在某些事情上给予孩子一些建议，鼓励孩子说出自己的心里话，并能和他们愉快地沟通，然后交换想法，从而通过这种方法走进孩子的内心深处。

        最后，父母是不能陪伴孩子一生一世的，所以在给他们创造了一定的物质条件的基础上，更要注重培养孩子的性格和生活能力。虽然现在的大多数孩子都是养尊处优的，但是父母绝对不能溺爱他们，要让孩子去艰苦的地方体验生活，从而让孩子学会独立，不仅能在生活上独立，也能在精神上独立，能自己控制自己的脾气甚至欲望。

        网友分享孩子“放养”后的变化

        孩子勇敢了。以前要让他给小朋友们讲一个故事可费劲了，他总是扭扭捏捏，现在可以主动地给小朋友讲故事，而且绘声绘色，还主动给小朋友唱歌。

        孩子乐于帮助别人。他所在的幼儿班是蒙氏实验班，大家都知道，蒙氏教育都是混龄，一个班中有不同年龄段的小朋友。他每天帮助比他小的同学洗手，午睡后，帮助小同学穿衣服，帮老师叠被子。从家里带糖给小朋友吃，以前，他可舍不得。

        孩子懂礼貌了。老师告诉我，在幼儿园里，他碰到别班的老师会主动打招呼问好。老师蹲着的时候，他会帮老师搬椅子，嘴里还说：“老师请坐！”

        孩子做事专注。他现在无论是看电视，还是写作业，或者玩玩具，都特别专注，即使在写作业的时候，旁边开着电视，他也像没有听见一样。老师也反映，他上课是最专心的一个，一直跟着老师。而以前，他经常坐不住。孩子的生活习惯的改变让他拥有了独立性。

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