现在的父母都十分重视培养孩子的社会行为和交际能力，因为这些要是从小培养，对孩子日后的学习、工作和生活都会产生很大的影响。经常听人们说“这孩子不仅长得好，气质也很好。”行为是气质的表现，如礼貌、谦让、有同情心、能克服困难等都代表行为美。那么怎么样培养孩子正确的社会行为呢?家长的以身作则和对孩子有意识的训练就是关键。那么，什么训练可以起作用呢?

　　训练一

　　目标：用电话与熟人交谈

　　方法：

　　1.让孩子模仿用电话进行交谈，提示他该说些什么。

　　2.为了教孩子打电话的方法，让他与祖母或亲近的大人通电话。

　　3.拜托熟人与孩子通电话，通话前，可以先让母亲与孩子联系打电话。孩子能很好地接电话时，要表扬他。

　　4.给孩子看图片，把图片的内容作为提示，让他与你通话。如果孩子能按图片的提示正确地接电话时，要表扬他。

　　训练二

　　目标：等待按顺序参加游戏或比赛

　　方法：

　　1.三个孩子一起玩滚球或接球游戏。

　　2.鼓励孩子按顺序玩或办其他事情。

　　3.到公园或广场去，让孩子看看那里的孩子们按顺序排队等待着玩滑梯的情形。

　　4.进餐时，不要先将饭菜盛在每个人的盘子里或碗里，而要他们轮流取自己爱吃的饭菜。让孩子等到轮到他时，自己去领取。

　　5.让孩子玩跳房子、跳皮筋、玩纸牌等游戏。在与全家人一起玩时，也要口头指示他与其他人一样按顺序进行。有时也可以让孩子第一个轮到。

　　训练三

　　目标：想玩小朋友的玩具时，说：“借给我好吗?”

　　方法：

　　1.在借玩具之前，当孩子说：“把××借给我”时，你不要忘记表扬他。

　　2.你询问孩子，是否可以把他正在玩的玩具借给你，并说明你会还给他。如果孩子不肯借给你，你可以把玩具拿过来，玩一小会儿，并很快地还给他。称赞他与你共同分享玩具。

　　3.让你的孩子把他喜欢的玩具借给其他孩子玩。告诉孩子们，谁想玩这个玩具，可以说：“借我玩一会儿，好吗?”鼓励孩子说“请”和“谢谢”，告诉他玩完后，要将玩具还给人家。

　　训练四

　　目标：自己玩，有时与其他孩子玩并互相说话，约30分钟

　　方法：

　　1.带孩子到附近的公园和运动场去，鼓励他玩那里的游戏设备。

　　2.创造条件让孩子与同龄儿童一起玩。玩沙坑、玩积木等都是合适的游戏。看看是否有足够数量的积木可供全体孩子玩。

　　3.在家中为孩子们准备游戏的环境。帮助孩子们设计并开始做某种游戏。如果孩子们之间边做游戏边说话，并相处得很好，就鼓励他们。

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