美国家长都没有辅导孩子写作业的习惯，但他们经常和孩子一起读书。学校和老师也不鼓励家长参与到孩子的作业中去。这与中国老师和家长的状态大相径庭，家长坐在孩子旁边监督、辅导和检查孩子作业在国内是再正常不过的现象，尤其是对于低年级的孩子。

        美国的老师认为给孩子布置作业的目的，除了检查孩子的掌握情况，提高相关的技巧外，更重要的是打开孩子的视野，锻炼自我学习和排错能力，养成独立思考的习惯。而家长辅导过的作业，体现的是家长的水平和思路，根本看不到学生的想法，作业也就失去了意义。长此以往，孩子的思路便被禁锢了，失去了自我探索的能力和创造性。

        美国家长对辅导孩子作业也是极力反对，辅导孩子作业在他们看来并不是一件简单的工作，需要掌握教育孩子的专业方法，更重要的是作业的目的是反映孩子的真实水平，是一个性格养成的过程，家长的直接辅导会造成孩子的依赖心理。对孩子来说，这应该是他的工作，别人是不能代劳或帮助的。

        放手让孩子自己写作业，允许孩子犯错误其实是对孩子更好的帮助，无论你是在那个国家的教育体制下。在家长帮助下写完的作业，很多错误都会被掩盖或者说印象不深，孩子最后这搞不明白自己的真实掌握情况。

        如果孩子处在低年级，你实在不放心孩子独立完成作业的话，可以有原则的辅导孩子作业。

        不要：在旁边观察孩子写，看见错误就打断孩子

        要：远离孩子，让他在单独无压力的状态下连续写完作业

        不要：直接指出作业中的错误，告诉正确答案

        要：让孩子自己检查，思考自己做错的原因

        不要：打压或者念叨孩子以胁迫他完成作业，这会产生逆反心理，应该注重培养的是动力。

        要：赞扬孩子，因为鼓励每一点滴的进步对孩子的成长可以起到积极的促进作用。

        不要：用钱和礼物贿赂孩子做作业，这会养成孩子驱逐利益的心态。

        要：用积极的活动鼓励孩子，比如一起去一次孩子渴望的动物园等。

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