在子女的家庭教育上，澳大利亚人的方法堪称独特，其标新立异的教育理念值得借鉴。

　　名誉高于一切

　　澳大利亚的父母们非常看重对孩子的名誉教育，他们认为：再顽劣的孩子都有名誉之心，尽可能地激发孩子们的名誉心，有利于他们健康成长。因此，澳大利亚人把名誉教育作为教育子女向善而行的根本。

　　孩子无论做什么事，父母都提醒孩子要树立责任意识和主人翁意识，让孩子为自己的声望负责。比如在院内栽树，父母必在孩子栽植的数上挂上一个小牌牌，让孩子在上面写清树种、栽植时间、植树人名字等—让孩子明白：今后，你就要为这棵树的死活负责了。到社会上去做义工，父母也提醒孩子不能马虎，要树立“个人品牌”：这件事是我做的，我一定要做到位，不能让别人因我做事马虎而说三道四。学校发的每一本教材，家长们都提醒孩子在书本上写下自己的名字，以便在课本转到下一届学生的手中时，能够看到洁净如新、完整无缺的续用教材—在澳大利亚，一本小学教材沿用四五个主人是很常见的事。

　　澳大利亚的父母还有一个好习惯，就是善于从孩子的日常言行中发现其优点，然后写成“格言”和“好行为”栏板，贴挂在家中最醒目的地方：一方面提升孩子的声望，一方面增强孩子的荣誉感。久之，孩子自然对自己的一言一行看重起来，时时处处严格要求自己。

　　残忍是另一种爱

　　澳大利亚的父母们极其注重孩子独立性格的培养和健康体魄的形成。在澳大利亚，绝大多数孩子都受过看似冷酷无情的“残忍教育”。

　　如：接受寒冷考验—有意识地让孩子在寒季里少穿衣服，接受寒冷的挑战。在冬季的澳大利亚，很少见到孩子上学穿棉衣和防寒服。承受日晒的考验—父母有意识地让孩子在烈日下暴晒，使其长大后能够适应澳大利亚的气温和气候。接纳海浴的考验—家长从小就带孩子到大海中去嬉戏，使之在搏击海浪的过程中，锻炼直面挑战、永不退缩的气质。

　　接受才能快乐

　　澳大利亚的父母们认为，让孩子快乐地接受教育是最高层次的教育，也是最成功的教育。只有让孩子“乐从”，才能收到事半功倍、立竿见影的好效果。

　　父母还经常和孩子一起上网，共游网海，体验网络的乐趣。

　　对于孩子们的兴趣爱好，澳大利亚的父母们大都遵循一条总的原则：喜欢至上。孩子喜欢什么，就让他学什么。

　　在澳大利亚的父母眼中，孩子喜欢画画和痴迷厨艺，没有什么本质上的区别，更没有高低贵贱之分。父母们不会刻意地阻止或引导孩子的兴趣爱好，“兴趣是最好的老师”，早已成为他们的共识。

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