在小学阶段，美国小学生言行得到规范、严格、有计划的训练，将为他们长大后良好的言行打下很好的基础。因此，美国小学从学生进入校门的一刻起就一直在老师的眼皮底下，没有中国学校的课间休息的概念，学生基本上没有互相打闹、喧哗捣蛋的机会，也就大大减少了由学生相互打闹引起的大小意外事故。在教室的学习过程中，孩子们不会一直坐在固定的位置上，教师经常处于流动状态，尤其是老师给学生读数或者类似学生独立阅读的课堂活动，学生在地板上坐着躺着都行。但是，只要是在学校里，一定要低声讲话，不允许大声喧哗、奔跑，只有课外玩耍时间在室外操场上才可以喊一喊、疯一疯、跑一跑，那还是有老师在一旁看管着呢。在这样的环境里，孩子们慢慢学会互相尊重、互相礼让、分享、互相包容、合作，也学会了尊重权威——老师就是这个教室里的“国王”或“皇后”。

　　美国学校“安全第一”。美国学生开玩笑、讲笑话是常事，但敏感的词汇不能有，若果学生半真半假说要杀谁，或是自己不想活了，听到的老师一定是要汇报的，恶作剧的学生自然也是受到严厉惩罚。美国学校有严格的纪律要求，如学生违纪违规，家长"应邀"到校与老师甚至校长会面开家长会，这类家长会后的“暴风雨”也一定是难免的。

　　培养学生行为规范是美国K-12年级所有学科大纲都包括的内容，也就是说行为规范的培养融合贯穿所有年级、所有学科课堂教学活动中。看看，小学低年级学生，可以着重培养哪些行为规范呢?学生该如何做?

　　1、听从指挥命令。这是美国几乎所有学校、所有年级的班规纪律上都有的第一条。

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说“OK”

　　(3)现在就行动

　　2、接受批评。所有人都爱听好话，不乐意听批评意见，但如果不接受批评，受到批评就哭闹成为个性习惯，就会被看成是行为异常，所以要从小训练。

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说“OK”

　　(3)不要争辩

　　(4)想一想是否有道理

　　3、接受拒绝。别说是小孩，大人被拒绝是都心情不好，但是该去追问“为什么”吗?

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说"OK"

　　(3)保持镇静/冷静

　　(4)如果不理解，过后再问

　　4、提出请求。是盛气凌人、霸道十足的样子，还是死乞白赖，撒泼打滚的样子?

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说话语气委婉

　　(3)先说请，再说你想要什么

　　(4)被允许的话说“谢谢”

　　(5)被拒绝的话，记住上述第三条

　　5、同别人打招呼

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说话语气委婉

　　(3)说“Hi”“你好”

　　6、道歉。知道自己说错了画或者做错了事，真诚的道歉会使自己卸下心理包袱，又能温暖他人的心。

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说话语气委婉

　　(3)告诉对方你为什么道歉

　　(4)不要为自己找借口

　　(5)告诉对方以后你会怎样做

　　7、与别人交谈

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说话语气委婉

　　(3)问问题

　　(4)倾听，让别人发言

　　8、接受赞扬

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)说话语气委婉

　　(3)真诚说谢谢

　　9、自我介绍

　　如何做：

　　(1)目视对方

　　(2)微笑

　　(3)说话语气委婉

　　(4)清楚说出你的名字

　　(5)握手(眼睛还要看对方)

　　(6)说见到你很高兴

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