现代教育主张尊重孩子，尤其是尊重孩子的身心特点。人有不同的神精类型，不同的气质特征，一般来说都是先天性的。急性子、慢性子，就属这个范畴，所谓“江山易改，秉性难移”。如果孩子是慢性子，我认为没有必要费劲地“移秉性”，不要把孩子视为橡皮泥，不要急于主观地去“改造”他，这样做不但难以奏效，往往还会产生负作用。那么，是不是就听之任之呢？当然不是的。在尊重孩子、宽容孩子的前提下，要具体事情具体对待。例如，孩子画画慢悠悠，这是个人构思与表达的特点，不应该横加干涉，不然就会起反作用。例如吃饭慢悠悠，如果不利于健康了，应该因势利导。即使这样，也要注意两点：一是不急于求成，要坚持+等待；二是不强加，只有把大人的意愿变成孩子的自愿，才能见效。

        以下，提供一些参考办法给家长：

        1、帮助孩子建立时间观念。五岁孩子开始有时间意识了，有了时间这把“尺子”，快慢速度就明显起来。所以，建议家长帮助孩子认钟表、计时间，当然是采用有趣的方式，还要学以致用，把认钟表与孩子的一日生活联系起来，促使孩子习惯于看时间，帮助孩子给行为计时。最好家中充满计时氛围，使孩子自然而然意识到时间流失，从而自发调整行为的速度。

        2、进行比较。如果有些行为过分慢于一般孩子，不妨引导孩子与小伙伴比较一下，例如吃饭，张三用多少时间，李四用多少时间，自己用多少时间，不比不知道，一比开了窍，“呀，我吃饭这么慢”，这样不就是把大人的想法变成孩子的想法了吗？

        3、同伴互补。独生子女往往往自我中心，自行其事，若有可能，让自己的慢性子的孩子结交快性子朋友，同伴的影响既自然又有渗透力，比说教强十分。4、让他自食其果。若屡教无效的话，可以让孩子尝一尝自己行为的苦头，例如拖拉磨蹭，就让他为此付出代价，如要去游玩，规定好一个准备的时间，过时了还没准备好，就取消这次游玩，或不带他去，让他痛感拖拉的失误。

上一篇：孩子和小伙伴之间吵架怎么办？
下一篇：你了解家庭教育的重要性吗？