在口头上，我们都知道每个人有着不同的才干和能力，每一个人的天赋都差别，但是我们的教育制度和教育方式，经常引导我们要求孩子读书考高分，音乐美术体育都是聊备一格的科目，就算孩子在某一方面相当有天赋，家长的眼睛也总是盯着主要科目，要求孩子把成绩搞上去。

        在香港，小学阶段的学习都是很平面的，学生们学到的知识都是书本上写着的，对自己对社会没有立体的认识。中学一年级的孩子绝大多数说不出自己有什么能力，更谈不上有什么才干了。

        有一次，我们让一批孩子在限定的时间内，写出自己的十项能力，居然有一些孩子写不出三项，有的孩子竟然把睡觉当作自己的能力。

        之后，我们让这批孩子写出自己的缺点，这下子他们可有了发挥的余地了，在限制的时间内，每个人至少写出了五个缺点。

        当我们问孩子们在什么情况下知道自己有这些缺点，孩子们的答案：父母和老师告诉我们的。

        父母和老师指出孩子的缺点，原来的用意是让孩子纠正错误，动机是正确的。不过，人的大脑天生就装了一部自动导向机器，思维里面经常想着什么，自动导向机就会向着这个目标进发，把这个人带向目标，我们脑子里装上正面的东西，人就会向着正确的目标进发；装上负面的东西，大脑也会向着负面目标冲过去。

        我们习惯了从反面说问题，看孩子也只看到他不足的地方，忘了看正面的能力和才干的，孩子把自己的缺点牢牢记住了，却忽略了自己的天赋，那是多么可惜的事情啊！世界上所有成功的人士都不是样样皆能的，他们只是在某一领域或某一个项目上比其它人优胜，可能，这些人的优势也只是一点点。

        当我们的孩子花费精力和时间牢记缺点的时候，其它人却在磨炼他们的优势才干和能力，到了真正人生赛跑的时候，心态才是决定一切的。我们的孩子会怀着怎样的信心去面对比赛？作为家长首先要了解孩子的才干和能力，进一步帮助孩子积极的认识自己的才干和能力，让孩子挺起胸膛，尽情展示自己的才干和能力，正是我们要做的工作.

上一篇：当今培育孩子5大“实在”建议
下一篇：7大教育让孩子更为出色