如果你是一位家长，无奈地抱怨孩子怎么那么好动、蛮横、难以管教，请你先想一想：你孩子的脑袋里究竟有什么？

        如果他小小的脑袋里装的都是变形金刚、奥特曼、怪兽、机器……他怎么可能不好动、不蛮横？

        许多年前，我们学习雷锋，学习赖宁，学习焦裕禄，在今天的孩子听来像天方夜谭。是的，这些人物不一定多么完美，当时号召学习他们也许还有特殊的政治背景。但至少他们都是好人。学学好人，总不会坏到哪儿去。

        诗人惠特曼写道：“一个孩子向前走，他看见什么，他就成为什么。”中国古人也说：“性相近，习相远”，“染于苍则苍，染于黄则黄”。

        我们都听说过“狼孩”的故事，如果一个孩子从小远离人群，跟狼生活在一起，若干年后他就会变成“狼”，具有狼的习性，不再是一个人了。

        这都说明环境的重要。在什么环境中长大，孩子就成为什么样的人。围绕在孩子身边的，应该是人品端正、气质优雅、才华出众的人，至少应该是：人。

        然而，今天的孩子似乎并非生活在人间。包围他们的是一个“动物世界”：他们看的动画片是动物，玩的电脑游戏是动物，手里的玩具是动物，看的电视节目是动物，看的书也是动物……

        我并非说孩子完全不应该接触动物，喜欢动物也是孩子某一方面天性的流露。但，动物毕竟是动物，而人就本质的使命是要成为人。要成为人，就是与人在一起，与有文化教养的人的在一起，并且去学习人类文明成果。

        如果一个孩子穿着一件印着凶恶动物图像的衬衫，我基本上可以判断他性情不会很好，他的父母用心比较粗糙。我还注意到一个现象，很多学习不好的孩子，都喜欢恐龙等动物模型或机械玩具。他们不喜欢看有文字的书，只喜欢看动物摄影或绘本。他们手里常攥着一把变形金刚或僵尸卡片。

        如果一个孩子天天兴致盎然盯着老虎的血盆大口，你觉得正常吗？如果一个孩子看《动物世界》中虎狼狮豹凶猛撕咬的血腥场景而只觉得好玩，你觉得正常吗？

        动物毕竟是动物，动物没有道德感。但人之为人，正因为人有道德。“鸟兽不可与同群”，如果孩子天天与动物在一起，不就在培养动物吗？

        有人会说，让孩子了解自然界，增加他的科普知识，不是很好吗？其实，让孩子在幼小的时候就知道澳大利亚有袋鼠、南极有企鹅有多大意义呢？一个人一生都不知道这些，也不会对他人生的幸福造成多大影响。

        有人说，这就是真实，我们要给孩子真实。其实，忘记了目的的善，赤裸裸地展现所谓的“真实”，恰恰是不真实的！真与善从来都是分不开的。

        要成长为一个人，就需要文化教养，就需要仁义礼智，就要在有文化的人群中生长。生活中那些身心健康的人，那些人品高尚的人，古往今来的圣贤豪杰、仁人志士，才是孩子学习效法的榜样。

        如果任由一个孩子沉迷在“动物世界”里，他的处境与“狼孩”有多大区别？动画、游戏、书籍中的动物占据了他的头脑，他看上生活在父母身边，生活在人类当中，实际上他是生活在一个远离人类的“非人”的世界——由动画、游戏、书籍、玩具等组成的“兽群”里。

        常常看到一些孩子，大白天眼晴空洞洞的，此时此刻，他脑海中浮现的都是动画、游戏中的动物和异形。他看上去是个人类的孩子，其实是一个在“兽群”中不断成长的“小兽”。当他在不知不觉间长大，也许有一天，突然露出狰狞的面目，作为生他养他的父母，你虽然大吃一惊，其实又有什么好奇怪的呢？都是你培养出来的呀！

        细心地看看吧，在我们身边，越来越多的“小兽”正在成长，马上就要呼啸成群了！

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