不是在课堂“排排坐”看课本，而是在“生活园”里做家务、在田园里玩耍，孩子们这样的学习方式，你能接受吗？两年前，几个家长组建了广州豆丁生活园，以“非主流教育”作为主要特点。近日，记者进园体验了孩子们一天的学习，发现这种学习方式要受到白领们认可，还有很长的路要走。

　　“学习”一天

　　没有课堂讲学

　　周三上午9时，豆丁生活园的孩子们开始了一天的学习。第一项任务是准备午饭的材料，“樱桃”小朋友负责择菜洗菜、“贝壳”负责切番茄、黄瓜，其他小朋友则在旁边帮忙。

　　接着，等孩子们茶歇结束后，“黄豆”老师拿着一本儿童读物，对大家说，下个月要去一个公益机构表演《蜘蛛的故事》，她叫小朋友们围坐成一个弧形，各自想象将来扮演的动物：“朵朵”跑着跳着说要扮演小猫咪“喵喵喵”，“樱桃”笑眯眯地说要扮演小狗“汪汪汪”，师姐淡定地说要扮演山羊“咩咩咩”……

　　不知不觉中，午饭时间到了，孩子们自己搬凳子、拿碗筷、帮忙端菜，他们不仅互相提醒着“纪律”，例如不可以浪费、保持碗边干净等，还要说感谢语：感谢家长、感谢大自然等。

　　吃完饭，孩子们很自然地把碗洗了；听完故事、睡完午觉后已是下午4时，孩子们就到田里“撒野”去了：看看蔬菜长高了没有、小牛的尾巴是怎么摇摆的。

　　将近黄昏，8个孩子结束了在生活园里一天的学习。

　　多数家长为孩子选择传统教育

　　对于这种自己动手、贴近生活的“非主流”教育方式，你怎么看？记者在天河CBD两栋写字楼内对50名已婚80后白领进行调查，结果显示，多数人愿意接受这种教育方式，但对于自己的孩子，他们仍选择传统教育，因为“至少可以保证和社会步调相近”。他们认为，现在社会竞争激烈，孩子接受的教育如果不受社会承认，人生道路将遭受更多阻碍。

　　一位4岁孩子的爸爸Louis坦言，他经过认真考虑，还是为孩子选择了传统幼儿园，“不希望自己的孩子以后和社会格格不入”。

　　华南农业大学鄱阳湖读书小组创始人、广东私塾联谊会会长唐元平表示，“不能简单地把接受‘非主流教育’等同于与社会脱节”，传统教育方法能让学生学会在社会中生存的本领，但缺少了独立思考能力与探索能力，非主流教育能补充正统教育的不足。

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