你准备怎么给孩子过“六一”呢？买玩具、买衣服、去旅行……最近几天，家有萌宝的家长们都在筹划着怎么给孩子过一个愉快的儿童节，而作为健康版的记者，当然在想为孩子们做一个实用的健康稿件。吃的、喝的、穿的、学的，家长们很容易互通有无，但我们却常常听到他们说：“真搞不懂这个孩子在想些什么！”虽然我们每个人都从孩童时期过来，但面对无厘头的小家伙们不按牌理出牌的小心智，家长们只能一脸无辜，云山雾罩。各个时期的儿童都有哪些心理特点？家长该如何应对呢？近日，记者采访了大连医科大学附属一院儿科心理专家金欣俐教授。

　　婴儿期(1岁以内)

　　感忽视易给宝宝埋下孤独症隐患

　　一岁以内是宝宝生长的第一个高峰，绝大多数家长关注更多的是孩子的营养、体重、身高等生理性发育。这个阶段孩子还处于咿呀学语阶段，不会表达自己的意愿。“但作为父母，千万不要忽视孩子这个时期的心理需求。”金欣俐教授介绍说，这个时期孩子的语言、情感、社会性都处于萌芽状态，他是通过父母给的小社会建立与周围的联系，因此十分需要父母的关注。“因为工作忙，很多家长把宝宝托给上一辈或是保姆看管，平时很少有时间跟宝宝相处，认为婴儿时期吃饱睡足就没有问题了，其实这是错误的观点。”金欣俐教授告诉记者，婴儿期与父母分离时间长，得不到父母的关注和关爱，容易给孩子以后的心理问题埋下隐患。“我们这里来就诊的孤独症儿童，询问病史，很多都是婴幼儿时期得不到父母的关爱。”金欣俐教授介绍说，父母的关爱是孩子的精神营养，因此，婴幼儿期要给予宝宝积极的关注，让他体会到父母的爱。

　　幼儿期(1～3岁)

　　自我意识形成期父母别一味压制

　　经过第一个生长发育的高峰，进入幼儿期，宝宝开始发展自己的心智了，金欣俐教授介绍，从第13个月开始，孩子开始有自我意识的萌芽，到18个月左右，就开始明确“我”的概念，这个时期，家长会发现宝宝不“听话”了，他经常会表达自己的意愿，而不再一味听从父母的安排。“很多家长刚开始不理解孩子为什么要这样，觉得很烦躁，而没有认识到这是孩子的进步，是孩子开始有独立意识的标志。”金欣俐教授介绍说。

　　金欣俐教授介绍，孩子开始有自我概念以后，会继续扩大对周围世界的探索，这个过程中，宝宝做任何一件事情，除非有危险，否则家长不要一味的阻挠和压制，中断孩子的探索过程，因为孩子的成长需要学习，需要体验，不仅仅是成功的感受，失败的感觉也应该包括在内。家长经常打断孩子的活动，有可能造成孩子以后注意力不集中，而一味的压制和管束，宝宝未来就可能变得没有主见，或是依赖父母。当然，也不是单纯的放任不管，家长可以积极引导孩子的行为，在“事后”给孩子总结事情的对与错，这样才能更有利于孩子的成长。

　　学前期(3～6岁)

　　走出家庭进入社会要注意“适应困难”

　　3岁以后，宝宝的心智已经发育到一定的程度，绝大多数孩子走出家庭的小环境，开始幼儿园生活。金欣俐教授建议，这个时期，父母也要学会适当放手，让孩子按照自己的独立想法独立学习接触外面的社会，在教育上，也要有规律、有计划地去做，每周或是每天拿出固定时间，和孩子严肃地坐在一起，沟通其最近的表现，好的地方要放在前面讲，不足的要放在后面讲，这样更容易让孩子接受。

　　进入幼儿园后，很多孩子会出现适应困难。金欣俐教授介绍，2-3%的孩子会出现严重的适应困难，因此家长最好在孩子上幼儿园前做好准备工作；上幼儿园后尽量坚持，不要因为孩子不想去就不去，这样可能会给以后遗留问题，造成孩子技能的缺失、社会发展的缺失。

　　学龄期(6～14岁)

　　孩子用不同的方式

　　展现自己时别伤自尊心

　　在学龄期，孩子的身体已经发育得很好了，运动、认知等方面的能力也达到一定程度，因此他们此时会用各种方式展示自己，金欣俐教授介绍，这个时期孩子难免会有错误和过失以及不能令人满意的行为习惯，爸爸妈妈要耐心对待，循循善诱，帮助他改正缺点与错误，千万不要在众人面前议论、指责孩子，如说孩子很笨、不听话、喜欢咬人和打人等。这将会强化不好的行为，也会伤害孩子的自尊心。尤其是在7岁、8岁这个特点明显的时期，要正确看待孩子的淘气和无厘头，要理解这个阶段孩子就是这个特点，耐心应对，而不要因做错事进行打骂，因为孩子虽小，但他们也有自己的人格尊严，一旦人格受到侮辱，就会产生不愉快的情绪。而且，万一孩子丧失了人格尊严的心理要求，带来的后患更是无穷的。

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