寒假来了，怎样安排好孩子的假期是家长费心思的事情。朋友来问我，我说：这个寒假，我准备和孩子一起“忙年”！

　　以前放寒假，我都是让孩子做试卷，带他到新华书店看看书，再给他上上辅导班，余下时间自行玩耍，现在想来很后悔。寒假正当春节—中华民族最隆重的传统佳节，过年是民族文化体现最为集中的时候，有着教育孩子的独特契机和意义，不好好利用实在可惜。

　　这次，我下决心让孩子切实体验浓浓的年味。很多人埋怨现在年味淡了，这不能简单归结因为物质生活提高，而是人们将动手“办”年变成了“买”年，什么都一买了之。殊不知，年味恰恰在忙碌的过程里，简易了过程的同时，也减掉了那份庄重、虔诚、喜庆。广义的过年从腊月二十三开始，到正月十五元宵节结束，正好在孩子的假期内。我准备像小时候母亲给我“忙年”一样，给孩子忙一个热热闹闹，原汁原味的年。按照我们老家习惯：二十三，祭灶爷；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，腌腊肉；二十七，宰只鸡；二十八，炸丸子；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿。我要带着孩子逐一品味。昨天跟孩子说起时，小家伙已经表示出浓厚的好奇和兴奋。我想象着一家人一齐动手张罗着，乐乐呵呵、有说有笑，尤其儿子天性好动、好奇，不定会引发什么奇思妙想，一定非常开心，有意义。一边适时给儿子讲讲春节的传说，讲讲年糕、红灯笼、红对联……这些中国元素的含义，让儿子感受中华文化的源远流长，让他享受劳动果实的同时，热爱劳动，尊重劳动。

　　小时候，从正月初一给自家父母长辈拜年，接着邻居们互拜，初四到外婆家“走亲戚”，那种人与人之间的热情友善，一直温暖着我的记忆，滋养着我的生命。而现在我们常以种种理由，忽略了这些。“人情味”是中华民族最明显的标志之一，今年春节，我要把感受这种浓情的机会还给孩子。

　　让教育从书本、从泛泛而谈走向生活，教育便从枯燥走向生动。

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