我们中国人，不论是在家庭教育还是社会生活，一直是采用“层级式跟人走”的方式来进行的。

　　我们的祖先，为了实现社会生活的秩序化，把这个社会中生活的人们，按不同的层级排列，下级必须服从上级。至于上级说的话是对是错倒是无关紧要的，而“谁说的”才是问题的关键。所以，我们民族养成了跟人走听话的习惯，而没有形成按自己的价值观对事物进行评价判断的习惯，进而，没有学会按规则办事的习惯。

　　特别是在家庭教育领域，这种情况就更突出了。家长认为孩子理所当然应该听家长的话，在我举办的家长课上(寒假课程详情)，我问家长们：“孩子为什么要听你的话？”家长们不约而同地回答：“我是他妈”或“我是他爸”。家长不告诉孩子该怎么做，而你只要听我话就行了。如果孩子有了自己的想法，并且孩子的想法与家长不同，家长不是同孩子协商，而是采取高压的方式，强迫孩子按自己的想法办事。家长的理由很简单：因为我爸就是这么对待我的。所以，你也天经地义该听我的话。

　　我们中国的家长没有受过平等协商的训练，我们练的“基本功”是支配与服从。现在我们让家长们与孩子平等协商，家长普遍感觉功力不足，力不从心，无所适从。但是这是我们中国家长必须得补上的一课。否则我们无法培养具备主体人格，具有主动精神和平等意识的现代公民。为了要把孩子教育好，我们家长就必须学会使用规则来约束孩子。为此家长们要做到以下几点。

　　1.先分清哪些事情是孩子该做的，哪些是家长该做的。

　　我们中国的绝大多数家长，在教育孩子的时候，都是什么事情都不让孩子做，他只要学习就行了。这是绝对错误的，这是培养废才的方法，原则上，孩子的事情，只要他能做，就得让他自己来做。

　　2.坐下来与孩子平等协商。

　　家长要心平气和地与孩子协商，哪些事情应该孩子做，哪些事情应该家长做，特别是孩子的学业、为人处世的行为等事项，家长应该提出自己的看法，与孩子交流，征求孩子的看法。

　　3.制定出明确的行为标准和行为规则。

　　使双方都能够有一个明晰的行为准则。如果可能的话，最好把这些行为准则用文字写下来，双方各执一份。

　　4.家长负责执行规则。

　　同时家长自己必须也得受规则的约束。家长首先遵守规则，不超越范围去干预孩子的自由和事情，同时当孩子破坏规则想要获得额外利益时，家长绝对不能开口子破例。当孩子违反规则的时候，家长应该严格按预先协商的条件来对孩子实施惩罚。

　　5.家长负责检查监督。

　　家长通过检查监督孩子的规则执行的情况，对孩子做对的事情，应该及时给予表扬，鼓励孩子继续努力。

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