“不管来自谁的伤害，即使是家人、熟人，都要勇敢地说不”，“不轻信陌生人”……据媒体报道，全国妇联研究起草的《儿童保护须知》和《家长保护儿童须知》，正在征求社会意见。不少媒体也据此认为对儿童自护教育须加强，儿童除应防范陌生人外，对“熟人”也要有戒心。

　　对熟人要有戒心，最引以为戒的案例，当属最近发生的“男童挖眼案”。但现实的问题是，既要警惕陌生人，又要防范熟人，孩子们如何练就“火眼金睛”呢?对成年人来说，这恐怕都难做到，更何况涉世未深的孩子!

　　不可否认，伤害儿童的案件确实时有发生，但正如一个社会总会存在暴力犯罪等现象一样，指望个人加强防范就能避免犯罪，极不现实。而且，相比整个社会的总体平安和谐而言，这种极端的恶性犯罪毕竟是极少数，并非有较高比例。因此，也不必对孩子们进行草木皆兵式的教育。

　　对儿童进行“自护教育”，出发点是好的，但效果未必如我们所愿。而且，其中副作用更不可小觑。如果我们从小给孩子灌输“不轻信陌生人”，甚至“对熟人也要有戒心”的意识，会让孩子们觉得满世界都是坏人，势必加剧他们对社会的心理恐惧和惶恐不安，从小就在滋生对他人和社会的不信任感，从小就陷入“过度设防”。这对孩子的身心健康和快乐成长，将造成难以估量的负面影响。如此教育之下，我们又怎能要求孩子们去团结友爱、关心帮助他人呢?

　　电影《美丽人生》中有位犹太人父亲，为了不让同被关入集中营的儿子感受到恐惧和死亡的阴影，竟编出一个关于游戏的故事，护佑儿子的童心，让他对明天充满希望。其实，给孩子营造安全快乐的成长空间，是全社会的共同责任。在家庭，作为孩子法定监护人的父母，应承担起应尽的责任;在学校，校方也有安全保障义务。

　　很多孩子们的意外不幸，都是监护人的失责，其中更有发人深思的社会冷漠。因此，我们切不可将自己应尽的责任，推卸给无辜的孩子，苛求无行为能力的他们，去进行无谓的“自护教育”，去学会更多的“自我防护”。

　　父母适当地引导孩子认识到生活中的危险，提升孩子的自我保护能力是必要的。如：家中的水电气的认识，不给陌生人开门，商场里走散了的应对方法等。但不能因为要提升这方面的能力就就一概地强调危险的所在，过渡的教育虽然可以提升孩子自护的能力，但负面的作用也很大。往往会让孩子失去对社会的信任和喜爱。

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