幼儿园高级教师，从事幼儿教育工作30年，曾连续三届获海淀区“骨干教师”称号，深受家长和孩子们的喜爱。

　　工作中，经常会有家长跟我谈起让不让孩子做家务的话题，往往各有各的说法。有的嫌孩子小，动作不灵活，东西弄得到处都是，还得大人收拾，只会添乱、添麻烦，不让做家务；有的嫌家务活儿又脏又累，不让孩子接触；还有的认为，做家务是伺候人的事，成家后会吃亏，特别是男孩子，更不能让他做家务；等等。

　　把做家务当成一件苦差事，当成脏活、累活，其实是我们成人的主观感觉，孩子却未必这样看。在幼儿园里，经常会有孩子喜欢围着、追着老师，主动要求帮助老师做事情，比如端个水果盆，洗洗玩具等。看见老师洗杯子、擦桌子，他们会说“让我来”；看见老师整理床铺，他们说“我也会”；看见老师找不到东西时，他们会说“我去找，我知道在哪儿”。特别是户外游戏结束时，老师如果请一个小朋友来帮忙收拾游戏材料，其他小朋友听见了都会跑来一起收，你就会听见：“老师没让你们收！”可其他孩子就跟没听见似的，继续做着，最后只好由老师出来调停：“你们都是老师的小帮手，大家一起收吧。”这才避免了他们为争夺“收玩具权”而发生的冲突。因为，孩子们都希望通过做事情，体现自己与别人的不同，显示自己比同伴更能干。

　　的确，有过做家务经验的孩子，往往做事情的条理性更强，对自己更有信心，有主见，热心，愿意帮助别人，很容易受到周围人的欢迎。班上有个小朋友早晨来园最喜欢做的一件事，就是拿着一块小抹布擦植物叶子上的灰尘，用小喷壶先喷上水，然后再拿抹布上下对着擦拭。路过的老师见了都会说：“你擦得真干净！”这时，你可以看见她微微扬起的头和挺直了的小身板，一副自豪、自信的样子。别的小朋友和家长看了，也都会投来羡慕的眼光。

　　但也有些家长对此很不屑。那天，这个小朋友正在擦树叶，另一个小朋友看见了，对他妈妈说：“我也想擦。”妈妈斥责道：“多脏啊！衣服弄脏了妈妈还得给你洗！”我们有时还会看到这样的情景：家长来接孩子回家的时候，孩子兴致勃勃地说起自己在幼儿园做过的事，“我今天帮老师洗玩具了”，“我帮小朋友叠被子了”……原本等着家长表扬自己“很能干”，听到的却是“就你逞能！”“你也不嫌累！”这样的话。特别是老人，他们“心疼”孩子，有时甚至会跟老师说：“以后别叫我们家孩子做这些事了。”孩子做事的热情，就是这样在家长的斥责和拒绝中被浇灭了。

　　可是，一旦自己的孩子表现得比别的孩子差，家长又“有话说”了。我们班每个小朋友都有一个自己的小柜子，有的小朋友自己就能收拾得整整齐齐，有的小朋友怎么收拾都是乱的。经常能听见家长说：“瞧你的柜子跟垃圾堆似的！”每次听到这样的话，我就在想：平时你不让孩子自己整理柜子，可是当孩子的表现达不到你期望的那样时，你又去责备他。这对孩子公平吗？

　　我们不能总是把错误归到孩子身上，更多时候，我们需要很好地反省自己：我们给孩子练习做事的机会了吗？在他们做得不好的时候，你表现出足够的耐心了吗？其实，只要你给孩子机会做事，他会带给你意想不到的惊喜。

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