随着近些年东西方文化交流的深入，国人开始反思传统的“棍棒底下出孝子”等惩戒教育的弊端，并大力推崇美国式的“赞赏教育”。但这种思潮也导致一部分家长、老师走向另一个极端，即认为经常夸孩子一定没错，赞赏可以解决一切问题。

        我曾遇到一名家长求助，问题是孩子不愿去上学。经过交谈发现，这个孩子从出生到上幼儿园、小学，无论家长、老师都对其满口赞赏：“宝宝真聪明”、“儿子，你真棒”。可事实上，孩子也不知道自己聪明在哪、棒在哪，只是渐渐听不得批评了。到了小学，因为总不能按时交作业，被老师批评后，孩子不是反省自己、积极改正，反而越来越怨恨老师、讨厌学校，甚至厌学。

        从上面的案例，我们可以看出，一味地夸奖，也会给孩子带来伤害。1.形成错误的自我印象，觉得自己什么都行，在面对批评时就容易觉得是别人的错，缺乏自我反省，倾向于责怪别人或选择放弃；2.孩子只知道什么能做，却不知道什么不能做，缺乏约束自己的能力；3.陷入过分的自我欣赏中，以自我为中心，很难接受批评和建议，无法面对困难和挫折。

        那么，家长到底该如何夸奖孩子呢？事实上，惩戒与赞赏都是孩子成长过程中必不可少的。我们要通过惩戒告诉他什么不能做，孩子会逐渐发展出自我控制力及接受规则的态度；要通过赞赏告诉他什么应该多做，孩子会逐渐发展出自我肯定。但不管是好的部分、不好的部分，都是构成孩子自我意识的重要组成，缺一不可。

        夸奖孩子要讲技巧，不能看到孩子随意做了一件事情，家长不经思考就一顿赞美，这种夸奖只不过是敷衍。正确的做法是，在看到孩子认真的态度或取得了进步后，再适度夸奖，并且要解释清楚夸奖的原因。有些事情，孩子非常认真、努力地去做了，即使失败了，家长也应给予肯定，鼓励他继续努力。

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