美国学者查尔斯·P·博伊德等人通过长期研究指出：父母的教养态度可以分为“指挥型”、“交往型”、“支持型”、“纠错型”，不同类型具有不同的特征，对孩子的行为方式也产生不同的效果。

　　1.指挥型父母

　　这类父母往往具有自信、勇敢、坦率、冒险、竞争、创新、责任心、上进心、发号施令等特点。他们希望把孩子培养成一个领袖式的人物，为此制定了严格的家规，不向孩子作出任何解释，却要求孩子无条件地服从，否则就予以惩罚；他们要求孩子听活，承担一定的家庭职责，否则就严加处理；他们通过让孩子承担必要的责任，鼓励孩子努力工作，来表达自己对孩子的关爱；他们为孩子树立了一个无比强大的形象，使孩子为父母的成就感到自豪；他们善于指导孩子，帮助孩子完成任务。这类父母由于担心被孩子利用，失去控制权，而容易演变成专制型的父母。

　　2.交往型父母

　　这种父母一般具有善解人意、乐观热情、外露好动、风趣健谈、喜欢赞赏等特征。他们很容易和孩子打成一片，一起讲故事、做游戏、谈话、进行娱乐活动；他们通过和孩子一起度过美好的时光，来表达自己对孩子的热爱；他们在任何场合下都不愿意以严肃的面孔出现在孩子面前，对孩子进行惩罚；他们希望自己能成为孩子的朋友，因而不拒绝孩子提出的各种要求，以使家庭成为一个温暖而又有趣的地方。这种父母由于担心孩子不喜欢自己，而可能转变成放任型的父母。

　　3.支持型父母

　　这些父母主要具有为人忠诚、谦逊可靠、脚踏实地、坚定不移、乐于助人、易于合作、循规蹈矩等特点。他们关心孩子，真诚地对孩子，重视为孩子营造温暖、舒适、相互支持的家庭气氛；他们对孩子充满了爱心，细致入微地照顾孩子；他们为了满足孩子的需要，而不惜牺牲自己的利益，以帮助孩子建立强烈的安全感。这种父母因为害怕失去密切的亲子关系，而极易成为迁就型的父母。

　　4.纠错型父母

　　这类父母大都具有小心谨慎、自我约束、注意细节、善于分析、独立可靠、持之以恒、严格要求、正确行事等特征。他们认为自己的任务就是确保孩子行为的正确，要求孩子充分发挥出潜能，竭尽全力地做好事情；他们鼓励孩子好奇好问，发展兴趣爱好；他们和孩子一起讨论问题，启发孩子三思而后行；他们试图用讲道理的方式，帮助孩子纠正不良行为，在平静的气氛中履行教养职责，而不是大发脾气，与孩子形成对立；他们喜欢利用让孩子暂停活动、限制孩子权利等方法，引导孩子对自己的行为进行反思。这类父母因为害怕犯错误，而可能发展为尽善尽美型的父母。

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