近年来，很多家长推崇对孩子进行“赏识教育”，就是对孩子不要批评指责，而是多多鼓励，以一种积极的语言引导孩子。不可否认，在孩子的成长过程中，表扬、赞赏这些积极因素非常重要，它让孩子更自信。但是，越来越多的家长也发现，在“你真棒”“你是最好的”激励声中长大的孩子越来越听不进去批评，而且年龄越大越明显。到底什么才是真正的赏识教育？在日常生活中，无论表扬还是批评，家长是否用对了方法？

　　好父母要和孩子做朋友

　　能让孩子“敢说真话”的家长就是成功的好家长，这也是家长能够真正做到赏识孩子的第一步。

　　“把孩子当成朋友，关系平等，相互尊重。”查保翔说，“无论是老师还是家长，要想教育、帮助孩子，前提条件就是要赢得孩子对你的信任。有的家长太强势，在家庭中搞‘一言堂’，孩子没有发言权，有事都憋在心里，不主动和家长交流，这样的孩子进入青春期后最容易叛逆。”

　　“如今是信息社会，孩子们大都见多识广，父母靠‘一家之长’的威严来强压孩子是行不通的，教育还是要以理服人。”查保翔还提醒家长，不要总拿“别人家的孩子”之长来比较自家孩子之短。“这是最让孩子反感的事情。”他说，“蹲下来，平等地和孩子对话，做孩子喜欢的家长，是让孩子敢和你说真话的基础。观念决定态度，态度决定一切。让孩子‘敬而远之’甚至反感的家长无法看到孩子最真实的一面，教育也就不可能有的放矢。”

　　赏识教育不是不能批评

　　关于“夸孩子”，有一个很恰当的比喻：称赞就像青霉素一样，绝不能随意用。因为如果掌握不好标准、时间和剂量，可能会引起“过敏反应”。

　　对此，多年从事教育研究的查保翔也深有感触。“赏识教育不是不能批评。”查保翔指出，“当孩子出现错误时，批评是必须的，与赏识教育并不冲突。部分家长在教育中容易走极端，孩子成绩有进步，提什么要求都满足，出现了失误，就一顿劈头盖脸的批评。”他进而分析道，“聪明的家长会通过真诚、坦率和艺术的方式，对孩子进行批评教育，既让孩子感受到来自父母的期盼，但是又不苛求，让孩子保持放松的心态。”在查保翔看来，孩子学习就像运动员竞技，状态有高有低，不可能一直处于最佳状态。作为家长，一方面要指出孩子的失误，另一方面也要允许孩子犯错误。“家长的期望可以让孩子不断产生学习、进步的动力，激发孩子想进步的主观愿望。”查保翔说，“家长的不苛求可以让孩子减负前行，更容易取得进步。”

　　表扬、批评都要有“度”

　　“没有批评的教育是不完整的教育。没有悟性的家长往往机械地死搬教条，听了一些赏识教育讲座，就不敢批评了，对孩子一味地夸，其实就是没有把握好‘度’。”查保翔如是说。

　　“好学生、好孩子都是夸出来的。但是，这种夸奖要客观、公正，有分寸、有原则、实事求是。”查保翔笑着打了一个比方，“人家本来是个矮个子，你偏夸人家个子高，这就不是夸赞而是损人了。”

　　“无论是表扬还是批评，家长都要有诚恳的态度，以事实为依据，给出真实的评价。”查保翔说，“要让孩子感受到父母的爱和关心。表扬时，不要让孩子觉得你是在敷衍、忽悠他；批评时，也别让孩子觉得委屈甚至屈辱。”他进一步提醒家长，除了表扬、批评的适度，把握合适的教育时机也很重要，要选择恰当的情境，让孩子主动参与到教育中来。“再好的方法，如果时机不对，也会适得其反。”查保翔说，“教育没有固定的模式，这些都需要家长自己在实践中感悟。”

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