之所以把爱放在首要位置，是因为爱是人类生活的核心内容。如果没有爱，即使没有战争和灾难，没有贫穷和疾病，即便所有事情都完美，教育的方法也非常的高明，人类也不一定能够生活得幸福。正是因为爱，在这样充满艰难的人世上，才会有很多美好的故事；正是因为爱，我们会被感动；正是因为爱，有些错误我们可以原谅。

　　我看过一个美国电影，有这样一个段落让我印象深刻：一个女孩喜欢一个男孩，但是她妈妈不同意他们继续交往。妈妈没有强烈地反对，只是提醒了女孩一些问题。女孩出于对男孩的爱继续和他交往。这对恋人偶尔会同居。有一天女孩发现自己怀孕了，而这个时候男孩不见了。女孩给妈妈打了一个电话，妈妈说：“宝贝回家来，妈妈这里永远是你的港湾。”当我看到这里的时候，非常感动。

　　如果在中国，这样的事情出现的概率是多少？如果妈妈反对年轻人的交往，仅仅是语言的反对吗？一旦出了问题，孩子敢给妈妈打电话吗？即使打了，妈妈的反应又是怎样的？我确信大部分父母是爱孩子的，但是我同样也确信，很多家长对于爱的理解是不全面的。在不同的标准及理解下，爱的方式也是不同的。通过这个故事我希望我们能理解什么是爱：没有强迫，没有禁止，但是有尊重，有宽容，有理解，有给予，有责任，然后用时间证明所有这些的存在。

　　从我自身的体会来看，我的父亲对我的教育并不完美，我也曾经一度对他充满怨气，但是正是因为他爱我，对我的严厉和希望都是爱的表现。我对他也如此。正是因为怨恨过，那些充满怨恨的往事反而都成了爱的回忆。爱不一定都是美好的过程，但是，因为有爱，所有的过程会变得美好，所以，爱弥补了很多问题。

　　世界发展到今天，很多事情都变了，可人类最本真的爱是不会变的。在对子女的教育过程中，我们所做的一切都是出于爱。只是，爱是一门非常复杂的学问。该怎样理解爱？是按照自己的方式去爱还是按照别人希望的方式去爱？如果自己与别人希望的目标有差异，该怎样处理？物质匮乏的年代给予物质是爱，那么解决温饱之后，爱是否也面临升级的问题？

　　长久以来，我们似乎忽视了爱的教育，使得我们爱的能力不够强大。为了便于理解，我把爱的内容具体化了，但是我相信每个人都知道，爱远远不止这些。

　　爱是信任。什么是信任呢？信任是没有任何理由的相信。现在我们好好回想一下，对于孩子，我们真的给予他们充分的信任了吗？试想，当你听孩子讲一件事的时候，你会相信他所说的话吗？不相信的时候你又会怎样表达？

　　我的女儿上幼儿园的时候曾经发生过这样一件事：幼儿园里有两辆脚踏玩具车，小朋友们都很喜欢玩。后来其中的一辆坏了，大家就都争着玩另一辆。有一天下午，其他小朋友都去玩别的，只有一个男孩和我的女儿要玩这辆脚踏车。他们约定，每人玩一圈，从男孩先开始。两个小孩遵守着自己的约定玩得很开心。几圈之后，另一个女孩过来也要玩这辆车，这时正好轮到女儿玩，我的女儿便对她说：“排在我后面吧，我们轮着玩。”可是那个女孩不同意。后来老师过来了，命令这两个孩子让新来的女孩玩。于是那个女孩开心地骑着脚踏车，而我的女儿和那个男孩则站在旁边看着。我能想象出两个小孩子站在那里时心中的愤懑。后来，他们趁老师不注意的时候，把那个女孩推倒在地。事情到这儿就复杂了，我的女儿和那个男孩受到了惩罚。当老师告诉我，我的女儿“欺负”了别人的时候，我并没有立刻责备女儿。回到家之后，孩子把真实情况告诉了我，我把她搂在怀里，告诉她，妈妈相信她不是坏孩子。

　　相信的前提条件是我们要有客观看待问题的观念。当我们自己不够客观和理性的时候，很可能不问青红皂白地责难孩子。最可怕的是，这样的事情只要发生一次，就足以失去孩子对我们的信任，而再想建立这种信任却是异常困难的。所以无论遇到什么样的问题，先听孩子讲述一遍事情的经过再做决定。连犯罪的人都有为自己辩护的权利和机会，我们为什么没有耐心听听孩子们的陈述呢？

　　信任是爱的基础。信任不需要证据，法律才需要证据。当有了证据才信任时就已经没有了爱，因为你相信的是证据，而不是你的孩子。相信证据的时候你已经是法官而不是亲人了。当孩子们渐渐失去了对我们的信任时，沟通也就成了问题。如果由于我们自己的失误而失去孩子对我们的信任，却还坚信自己是爱他们的，并要求他们给予我们同样的爱，这是不合理的。而感情上的缝隙也就从此产生。

　　爱其实是一种精神力量。如果说世界上有人能在任何情况下都相信并支持自己，对于孩子来讲，这个人应该是父母。一旦孩子失去了这份信任，他们会去寻找其他的支持者。所以，盲目地相信别人和听从别人，都是孩子们容易出现的问题。当孩子盲目相信别人的时候，作为父母要深思，我们为什么会失去孩子的信任？

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