我儿子6岁，在幼儿园和三个小朋友关系很近，可其中一个小女孩总向他索要东西，还威胁说如果不给就不跟他玩，也不让别人跟他玩。孩子对此特别害怕。我们告诉儿子要维护自己的正当权益，不能别人要就给，要乐意交换才行。但孩子担心被孤立，而且还不愿意被老师知道，说那个女孩很厉害。其实对方只是个小女孩，个子比他还小。据儿子说，他现在找别的小朋友玩都得偷偷的，还要注意看那个小女孩是不是瞄着自己。请问我应该如何引导？

　　——一位焦虑的妈妈

　　亲爱的家长：

　　你好！

　　相信无论是哪一位家长，如果孩子遇到这样的问题都非常揪心。孩子从上幼儿园开始，一直到建立家庭，同伴关系都起着非常重要的作用，在很大程度上影响着个体的社会适应和心理健康。

　　什么是好的同伴？或者说孩子应该同哪些人交朋友？这是许多家长重视的一个问题。这里没有统一的标准，但鉴别是否为好同伴的一个基本标准，便是在同对方的交往过程中，孩子是否可以更好地适应周围环境，心情更多地处于积极愉悦的状态。那个女孩显然不属于此种类型，因此，对你儿子而言，她当然不是一个好的同伴。

　　目前可以有两种选择，一是改变那个女孩，另外则是改变你的儿子。

　　如果要改变对方，那就要做小女孩的工作。让她知道自己这种行为是不对的，并且终止这种行为。但是怎么对小女孩进行教育，让谁对她进行教育，这些还要靠老师和小女孩家长的配合。心理学研究显示，老师在班级中营造一种正义的氛围，让孩子们知道这种向人索要东西，威胁、孤立他人的行为是要受到批评的，可以有效降低小女孩上述行为的发生率。

　　此外，你儿子说那个小姑娘很厉害，从那个小姑娘的行为表现也可以看出她具有很强的攻击性。心理学研究指出，孩子的攻击性由多种因素决定，除了遗传，环境因素（如家庭环境、校园环境等）也起着重要作用。这些因素并不能轻易改变，因此，另一种更为现实的选择便是改变你的儿子。

　　从你的描述中可以看出，孩子很"怕"那个小姑娘，如果对她不有求必应，她会孤立你儿子。由此可见，你儿子最害怕的其实是被孤立，怕别人不和自己玩。

　　有这种行为表现的孩子，通常性格较为内向，不擅于同他人进行交往，在群体生活中很容易沦为同伴的欺负对象。你可以观察一下，儿子平时同他人交往时是否有胆怯、被动的表现，他的朋友是否过少，他的独立性怎么样？在日常生活中，你要有意识地多寻找机会锻炼孩子的社交能力和独立性。

　　提高孩子社交能力的一个有效途径，便是鼓励孩子多交朋友，多同那些不太具有攻击性、待人友善的孩子交往。作为父母，你可以创造机会，比如邀请其他小朋友到自己家里做客，节假日多让孩子同小朋友一起玩耍，让孩子学会并喜欢同他人共同分享自己的东西等。心理学研究指出，防止孩子在群体环境中遭受欺负的一种有效途径，便是扩大自己的交际圈，拥有自己要好的朋友，这样可以对欺负者形成一定的威慑力。

　　反过来，如果双方都不能改变，为了避免自己受到孤立，你儿子只是委曲求全地满足小女孩的各种要求。如此发展下去，一方面会助长小女孩的欺负行为，她向你儿子索要的东西会不断翻新，你儿子的心理也会因此而蒙上阴影。心理案例资料显示，类似这种形式的长期的欺负行为会导致受欺负一方出现一些上学恐怖、焦虑、抑郁类的行为症状，身心发展出现障碍。

　　事实上，从行为主义学习原理的角度来看，你儿子的胆怯，比如小女孩瞄一眼都会让他心生怯意，同别人交往时"缩头缩脑"，这种反应对小女孩而言就是一种强化，正是她所期望出现的，于是，在这种强化的作用下她会以欺负你儿子为乐。要改变这种恶性循环的关键，便是改变你儿子的行为模式，对小女孩的行为（如瞄一眼）不理不睬，没有了反馈和强化，她的成就感就会降低许多，并且也会对你儿子产生几分怯意。

　　总之，这虽然是孩子之间的欺负行为，但作为家长，为了保证孩子身心健康发展，一定不能漠然视之，要采取积极的行为进行干预，杜绝孩子沦为同伴的欺负对象。

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