小学一年级新生吃饭要喂，系鞋带、看钟表、剥鸡蛋等基本生活技能也都成了难题……日前，某小学名师向说起教育学生的典型事例时，特别提醒家长别把孩子的自理能力“宠丢”了。

　　从半小时到十分钟

　　康辉（化名），学生，刚刚入学时，吃午餐拿勺子颤颤巍巍，饭撒得满地都是。写字时更是笔握不稳，字写得歪歪倒倒。原来，康辉在家里是名副其实的“宝宝”，入学前几乎没拿过笔，家长喂饭是常事。于是，每次康辉吃饭时，顾苏琼就坐在他旁边，教他怎么拿勺子，也鼓励他自己吃饭。刚开始，康辉一顿饭要吃上半个多小时，一段时间后，他自己十分钟就能把饭吃完。

　　名师点评：按理说，孩子应该在三四岁就学会自理，到了六七岁还不会，我们是不是要反思教育方式了呢？平时，家长不妨放一放手，让孩子自己做。无论是父母自己管孩子，还是祖辈帮着管，一定要相信孩子的能力，不要把他们的自理能力“宠丢”了。

　　从闹事到处理纠纷

　　“老师老师，今天上午课间时，两名同学打架，我劝开了，还给他们评判了，事件经过都记录在本子上了……”在硚口区优秀班主任熊燕老师班上，有个“小小消防队员”，这是豆豆（化名）一天的“战果”。

　　豆豆是班里数一数二的“调皮大王”，熊老师鼓励他去投标专门处理班级小纠纷的“消防队员”这一岗位时，他满不在乎地答应了。豆豆上任第一天，班级男生就有了小摩擦，熊老师叫来肇事双方，让“消防队员”担任助手，在一旁学习如何处理。熊老师先问清事情原委，再寻找证人，在充分了解真相后，再根据责任轻重教育处理，做到以理服人。

　　现在，同学再有纠纷时，豆豆自己就能负起“消防队员”的责任，不到万不得已，不去惊动老师。渐渐地，豆豆自己也变得懂事起来。

　　名师点评：家长过分介入孩子纠纷，充当孩子“保护伞”，容易造成孩子的依赖心理，不利于解决纠纷不说，反而会让孩子变得有恃无恐，肆无忌惮。所以，不妨让孩子自己面对问题、解决问题，在与同伴的吵吵闹闹中学会如何与人为善、这有利于孩子性情的锤炼和能力的提高。

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