(1)唠叨

　　求全责备，总想让孩子各门功课都考100分，否则，就唠叨个没完没了。

　　(2)粗暴

　　“望子成龙”心理过于迫切，一旦孩子达不到目标，父母就恨铁不成钢，对孩子横加指责，严厉处罚，肆意打骂。

　　(3)冷淡

　　看到孩子成绩不好，故意冷淡孩子，不闻不问。

　　(4)挖苦、讽刺

　　有意、无意地对孩子进行讽刺、挖苦，说“成绩如此之差，好意思与人家XX在一起玩儿”“你如果能学好，就没有学不好的了”之类的话。

　　父母这些不正确的处理方式很容易使孩子—丧失学习的兴趣和赶上去的信心；长期处于压抑状态，产生焦虑、负罪、自卑等心理障碍；产生厌学等逆反心理，。甚至可能产生相反的作用，事与愿违。

　　(5)不要盲目指责老师的教学

　　孩子的成绩不理想，与老师的教学可能有关。但如果班级中多数学生的成绩都可以，唯有自己的孩子及一小部分学生成绩不理想，那恐怕主要责任不在老师。在转学或升学以后，有的家长往往这样说：原来在某某学校的成绩还是不错的，到这里怎么就这么糟？这种不在孩子身上找原因，而把责任推诿于老师的想法，不利于孩子主观能动性的发挥，也容易使孩子对老师的教学产生抵触情绪。明智的家长，在孩子面前是不会指责老师的。

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