一位小朋友问他妈妈：“妈妈，我小时候是什么样子的？”

　　“就是和现在一样啊。”妈妈不耐烦地回答。

　　话题终结了，孩子也没再问了，但却是一脸的疑惑。

　　其实，当我们老去后，喜欢回忆自己的昨天，喜欢回味曾经的往事。孩子也一样，他们也想了解自己的昨天。

　　我发现家长在教育孩子的时候，喜欢使用“你以前没这么顽皮”、“怎么长大了还是不懂事”等等语句。但在孩子看来，都不知道自己的昨天，又怎会了解这些话语的深意，其教育效果自然很难达到，相反只是成为家长的一种情感发泄而已。

　　随着晨晨慢慢地长大，他对自己的小时候充满了兴趣，也想知道自己的往事。但每次我也只是凭着想象说一说他的趣事。

　　一个冬天的早上，我带着晨晨在楼下玩耍，正好碰到隔壁那栋的奶奶推着她两三个月大的孙子在晒太阳，晨晨好奇地过去看着小弟弟。

　　看到晨晨对小宝宝那么感兴趣，我无意中说了一句：“晨晨，你小时候也是这样子的！”

　　晨晨指着小弟弟说：“爸爸，我小时候也长得和他一样吗？”

　　我笑着纠正道：“不是说你小时候长得和小弟弟一样，而是说你小时候也跟他一般大小。”

　　经过这件事后，我发现晨晨对曾经的自己越来越感兴趣。

　　一次在外面玩耍，晨晨看到路边有一张长椅，他好奇地问我：“爸爸，小时候我是怎么坐上去的啊？”

　　我笑着跟他说：“你呀，小时候矮矮的小小的，爬啊爬，爬好久都爬不上去，像只小蜗牛一样。”

　　他听了哈哈大笑，得意洋洋地说：“爸爸，你看我现在！”说完，一屁股就坐了上去，脸上乐开了花。

　　因为我自己对6岁以前的事没有一点印象，也没有留下纪念，我不想将这个遗憾再留给晨晨。于是，平日里我经常给晨晨拍些相片和视频，储存在电脑里面，还刻录成碟，我相信等他长大了，这将是一份不错的礼物。

　　这些印证记录了他曾经走过的点点滴滴，从他妈妈的肚子里，到出生后抱在怀里嗷嗷吃奶，到爬、坐，再到走路、跑步。每一张相片都有一个故事，每一个视频都是一段经历。而我，就从这些资料着手，带着晨晨回忆自己的昨天。

　　晨晨就这样跟着我乐此不疲地看着这个曾经的他，而他也就在回忆中慢慢成长，变得更加努力，更加懂事。

　　有次，晨晨看到他妈妈正在洗衣服，当看到自己的衣服时，晨晨问妈妈：“妈妈，我小时候的衣服也是你帮我洗的吧？”

　　“是啊，小时候的你总尿裤子，一天要换七八条呢，有时尿一次裤子，要换个三件套：裤子、袜子、鞋子！”

　　晨晨不好意思地笑着说：“妈妈，你看我现在。”

　　说完他脱了裤子在厕所里拉起了尿。妻子表扬他现在长大了，有进步了。晨晨更来劲了，挽起衣袖说是要帮妈妈洗衣服，虽然不能洗得很干净，但他都会积极主动去做。

　　慢慢地，晨晨开始逐步主动回忆，他经常会跟我讲昨天做了什么，以前做过什么，星期几发生了什么事，哪件事令他高兴，等等。

　　童年是人一生当中的基点，3至5岁的时光是非常单纯、非常美好的，因为有太多的趣事。引导孩子回忆，这对孩子更加清晰地认识自我，对他们的心灵和精神世界的完善都有好处。更难能可贵的是，还能让孩子更加理解父母的不易，从而更加懂事，更加孝顺。

　　其实，从孩子的角度来说，他们也非常喜欢知道自己的过去，也想回忆自己的往事，这不仅仅是他们对这些自己为主角的生活充满着好奇和兴趣，更重要的是，他们也想从中看到自己的进步，从而获得成长。

　　所以，作为家长来说，一定要留意和关注孩子生活中的一举一动，并在脑海里储存下来，有可能的话，多留一些文字、摄像等资料，等孩子慢慢长大，多带他们在这些资料的协助下回忆起自己快乐的往事，而这其实也是每一个家长的责任所在。

　　梓梓爸爸：梓梓也喜欢听我讲他以前的事，也喜欢听我小时候的故事，每次睡觉前，都必须给他讲一个小时候的故事。实在没办法了，就只能编着说。

　　彤彤妈妈：我和彤彤爸爸都在外面打工，彤彤三个月大就由她爷爷奶奶带着，我们也关心太少，对于她的小时候，还真的不知该说些什么。

　　其实，每个孩子都对自己的曾经过往充满好奇和兴趣，也对其他小朋友，甚至大人的小时候感兴趣。就像我们回忆自己的曾经一样，尽管有些模糊，但是真的很美好，孩子们也是一样，不要认为他们还小不懂事，但其实他们的脑袋比我们谁都转得快。随着孩子们慢慢长大，他们就更加迫切希望知道自己小时候发生的一切。所以，平日里家长一定要给孩子上堂“回忆课”，让他们在成长中进一步了解自己，更知道今天的进步离不开昨天的磨炼，从而提升自己。更难能可贵的是，给孩子上堂“回忆课”，还能让家庭教育更加有效。

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