小宝宝要入园了，从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。但是，这一步对于孩子和家长来说，简直是一场战争。走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。哭潮过后，接下来一个月还将面临饮食，作息，等生活习惯、上课、游戏交友等行为习惯乃至生病等种种情况。

        1：不停哭闹型

        入园前的亲子活动，小朋友有爸爸妈妈的陪伴玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全、所以爸爸妈妈离开幼儿园的那一刻起，就开始不停的哭闹，这样的情景短则一星期，长则一个月有余。

        老师的做法：

        对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给她玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉她爸爸妈妈来接她的具体时间。其次，多抱抱她，让她感受到老师的关爱，增强她的安全感。如果理，转移注意力都对此类孩子都不起作用，我们会适当的使用冷处理法，给她一些玩具让她自己玩，当组织其他小朋友游戏时，会吸引她参加，给予一定的关注。

        给家长的建议：

        2—3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭的太多，晚上回家一定要多给孩子多喝些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9—10个小时。

        2：又哭又闹型

        这种小朋友又哭又闹，还发脾气扔东西，打人，打滚，往外跑。

        老师的做法

        这类小朋友多数性格外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄到外界环境上面，对这类小朋友，我们以讲理为主，让小朋友认识到这样做是不对的，并注意给她关爱，适当对她给予鼓励和小奖励。

        给家长的建议：

        希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让她学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的好方法，在家里放些轻松的儿歌对治疗孩子暴躁情绪又积极作用。

        3：几天后才哭的

        小朋友的好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，但是，新鲜感过后，就会厌烦，开始大哭表示不满。

        老师的做法

        这类孩子怀有对新环境向往的心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激，喜欢探索，利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园她不知道的事物，带她去哥哥姐姐班参观，看看哥哥姐姐在做什么。转移她的视线也是最好的方法。

        给家长的建议：

        如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家，家长可以让孩子带一件自己喜欢的玩具到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用。

        4：默默流泪型的

        有些孩子在家里活泼开朗，什么都愿意做，但是来到陌生的环境，就变得胆小，不说话，喜欢独处。

        老师做法：

        这类孩子表面上没有哭，但是心里默默在流泪。我们的做法就是和孩子聊天，玩耍，建立感情，让她消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心里信任老师。这类孩子比其他孩子更需要关注，关爱。给她一个漂亮的毛绒玩具等

        给家长的建议：

        在老师试图打开孩子心扉的同时，家长也可以用接送的时间跟跟老师交流，让孩子看到这亲切的场面，帮助孩子尽快建立感情。

        5：受人影响型

        有的小朋友本来好好的在玩，但是看到旁边的小朋友哭，不一会，她也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来，所谓“羊群效应”

        老师做法：

        这类孩子易受他人影响，碰到这情景，我们会带她走走，去操场玩耍，把她和爱哭的孩子分开一会，等心情平静后再回到集体。

        家长建议：

        多给孩子一些鼓励和肯定，帮助孩子尽量早日适应环境，创编些关于“小猪上幼儿园”这类的故事，帮助孩子适应环境。

        在入园初期，家长应注意以下几点：

        送入园就赶紧撤。把要交代的和老师说完后，就不要逗留。

        今早接孩子，头两个星期尽早接宝宝，让宝宝感受到父母没有忘记她。

        不同的宝宝在不同的环境下成长，生活习惯也不同父母要及时和老师沟通，让老师及时掌握孩子的特点，以便更好的照顾。例如：有的宝宝一哭就小便等。家长尽量多用“你真棒”“是个好孩子”“哇，幼儿园的朋友真多”等，积极的语言引导孩子，不要“宝宝好可伶，你怕不怕，”等不良的言语。

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