因临时有一些急事要处理，我中午布置了数学作业让学生们完成，把班级交给值日班长管理，并再次大声强调：“快点完成作业，如果有人不遵守纪律，就把名字记下来，到时每人扣一朵‘小红花’。”话刚说完，“嗡嗡嗡”的教室便立刻安静下来，于是我放心地走出教室。

　　处理完事情，我第一时间赶到教室，询问值日班长我不在时的情况。他把记了名字的纸条给了我。我一看，在我意料之中，就是那么几个调皮捣蛋“专业户”。我报了一下名字，没想到居然捅了马蜂窝，几个学生同时不服气地站起来分辩。由于以前经常有这样的情况：学生明明做错了，但为了舍不得“小红花”，就极力推卸责任，我想这次应该也不例外。

　　看到他们又故技重演，我顿时怒由心生，“我叫值日班长记的是不遵守纪律的人，你们遵守纪律，他会无缘无故地记你们的名字吗？自己好好反思一下！”

　　话音刚落，小鹏就冲到我面前，一脸委屈，“老师，我没讲话，真的，我只是去借东西。”“那肯定是你借东西的时候没好好借，影响了别人。”“我没有……”“没有怎么会记你呢？”此时的我正在气头上，只觉得他的申辩都是为了推卸自己的责任，逃避惩罚。而且，我充分相信我的小助手不会随便冤枉人。再联系小鹏平时的表现，我觉得，他在我不在时讲话是不容置疑的。所以我斩钉截铁地否定了他的争辩。

　　就在那一刹那，他的眼圈红了。

　　我虽然觉得自己做得有点过火，但仍不相信他的辩白。也许是为了自己所谓的权威吧，我厉声喝道：“小鹏，拿一朵‘小红花’出来。”他显然极不情愿地拿出了一朵“小红花”，低着头，不看我一眼。平复了一会情绪，看着小鹏委屈的样子，我觉得也许我真的错了。

　　于是我轻轻又问了一声：“你真的没乱讲话吗？”“真的。”他坚定地点点头。我心有所动，我想我和学生都需要一个缓冲，让他回到了座位。

　　我当机立断：“请觉得自己是被冤枉的同学站起来。”“咚”，小鹏站起来了，小硕站起来了。“老师，我可以证明小鹏没说话，他一直在做作业。”“老师，我可以证明小鹏没乱讲话，他借完橡皮就回自己的座位了。”“老师，我可以证明……”他们身边的同学接二连三地站起来证明他们的清白。

　　看着一张张坚定的脸庞，听着一句句真挚的话语，我知道我真的错了！我为什么不能相信我的学生呢？

　　我以为这件事就这样结束了，可接下来发生的事让我陷入更深的自责。“老师，我也没讲话。”正当我要走出教室时，小龙追了上来。“嗯？”“我只是告诉小鹏我没有橡皮。”“好，老师相信你。那你刚才怎么不讲呢？”看着他局促不安的表情，我明白了他的言下之意：你是老师啊！我怎么敢反对老师的权威呢？我不禁扪心自问：“难道这就是我所要的师道尊严吗？”

　　爱我们的孩子，从相信我们的孩子开始！

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