很多家长为了让孩子进一个好幼儿园，换房搬家、求人送礼，提前两年就开始研究、踩点，临门的时候多数人患上选择性障碍。打着各种理念的幼儿园百花齐放，邻居之间也是分歧不断，到底该听谁的？

        我们此前提到过，选择幼儿园最重要的是选择共同的教育理念。虽然有各自的噱头，但是主流的教育理念无外乎以下几个，简单的说下差别。

        1，蒙台梭利

        蒙氏教育是现在洋气的幼儿园最喜欢采用的，它提倡对孩子秩序感、独立能力、手眼协调的培养。其中感官教育是蒙氏理念核心。基于此，设计多样的教具、创造适合孩子活动的生活空间，来培养孩子完成穿衣、整理等能力。

        蒙氏教育因为丰富的外延产品，完善的培训体系和更好的认知度被很多幼儿园使用，从连锁私立园伊顿到小而美的孙瑞雪幼儿园等。但是由于幼儿教育的老师平均水平不高，在中国培训是“萝卜快了不洗泥”，造成蒙氏教育形式大于内容。

        此外，选择蒙氏幼儿园的家长还应该考虑小学衔接，如果不读国际小学，中国体制内的小学现在还不能很好的和国际化教育理念融合，这给孩子入学造成困扰。

        2，华德福

        很偏远的地段、很简陋的校舍、很稀少的学生，小学数学课，让孩子跟着厨房工作人员去买菜，在一分一厘的讨价还价中进行真实的计算。华德福教育认为：“幼儿期不应是一个匆匆而过的人生步骤，而是一个需要按照其自身规律被充分体验的重要阶段。”他们要让孩子在自然的环境中真实地度过、自由地成长。

        好吧，简单的说就是像我们小时候不花钱获得的放养教育。扔在田间地头，没有现在通讯设备、电子产品，在生活中学习各种本领的原生态教育方式。他们认为“孩子的成长是一个逐渐清醒入世的过程”，过于强调空性，结合中国社会现状，是否有普遍适应性还不好说。

        一般华德福的学校都在远郊区，北京的南山、昌平、通州分布了大大小小几十家。

        3，奥尔夫

        奥尔夫教学法主要是一种音乐教学法，比较小众，但是近年来也受到不少家长关注。他主要通过出于本能的唱歌跳舞来激励孩子的天性，是一种综合、即兴式、鼓励创作力的教育方式，音乐仅是道具。这类幼儿园少，价格贵，因为确实小众。

        不过对于幼儿教育来说，主要是三好，吃的好、睡得好、玩得好。这种寓教于乐的方式不玄幻，音乐是每个人都能感受到，理论也比较有实践根基。

        4，Reggio瑞吉欧方案

        开放的教学环境瑞吉欧教育体系特别重视学校环境的设计布置，他们把学校的环境称之为“不说话的老师”。因此，他们精心设计学校的每一个角落，让幼儿在开放的环境中愉快学习、相互合作、彼此交往。另外，还会让家长参与园所建设，北京瑞吉欧双语艺术幼儿园就组成家委会

        瑞吉欧这种教育应该是非常吸引人的，是很适合儿童的一种教育，但是没有相关的培训，没办法掌握其理念的精髓并加以运用。现在也仅有很少的幼儿园在尝试这种教育方式。

        5，多元智能

        多元智能近年来比较火，很多国际学校衍生出来的幼儿园在使用这种概念，比如汇佳。它的主要观点是把人的智能细分，然后根据每个孩子不同的优势能力去订制教育方案。多元智能理论对于帮助老师挖掘孩子的优势有帮助，主要侧重点在于发展个人潜能，课程的形式就相对多样。

        这让我联想到了全脑思维这个课程。多元智能不仅适合幼儿，还适合更大的孩子的学习。虽然有一些幼儿园和学校引入这个概念，但是形式大于内容的情况还是普遍存在。

        6，中国特色的幼儿教育

        早些时间，拜访了著名的北师大幼儿园属下早教机构，近距离观察了下中国特色的幼儿教育。装修、教育类似蒙氏，教育方式也有雷同，讲究秩序的学习，比如一次只能取一个玩具。公立园和私立园的硬件设施都比较完备，一部分幼儿园会选择双语做噱头，这类幼儿园的收费要比纯中教高不少。

        普遍认为，公立园相对私立园，老师流动性慢，会比较稳定，因此安全性等个方面的情况会有所提升。其实做为幼儿教育，虽然有很多领衔的国外教育理念，是否适应中国的孩子，包括未来幼升小的衔接也只能是家长各自体会。

        选择一种教育理念，基本上就是选了一条通往未来教育路线。对于宝宝而言，最重要的，还是家庭教育。幼儿园，就选择一所让他们感觉舒服的、快乐的，把这三年吃好、玩好、睡好吧。

上一篇：如何戒掉孩子需要抱睡的恶习？
下一篇：世界十大顶尖家族家训（下）