在学校是人见人爱的好学生，回到家就完全变了样，家长拿这样的孩子该怎么办？中国教育科学研究院丰台实验学校校长石磊表示，这种情况并不是个例，如果家长能够采用正确的教育方法，通过沟通，了解孩子的真正想法，并引导孩子约束自己的行为，养成尊老孝老的习惯，孩子就会逐渐转变。但如果不引起重视，不及时矫正，就极易造成孩子性格上出现两面性。

        案例

        家长刘先生：孩子在学校是老师心目中的好学生，既懂得尊重师长，又乐于帮助同学，但是一回到家后，完全变了一个人，处处和父母顶撞，特别任性无理，请问这种情况怎么办？

        专家观点

        中国教育科学研究院丰台实验学校校长石磊：许多学生之所以有这样的表现，是与青春期心理特点密切相关的。青春期的学生已经开始有了存在价值意识，他们不希望自己在同学中是一个被忽视的人，希望自己是受同学关注的人，在同学中是有地位的人，因此他们更在乎同学对他的评价、对他的认可。

        学校对学生的行为习惯是有明确要求的，而遵守学校规章制度，就会得到教师的认可和学校的嘉奖，而这些是学生在同学中体现自身存在价值、获得认可的最有效的途径。所以大多数孩子都会选择这样的途径，去赢得同学的认可。因此在学校，多数学生就会约束自己做个好学生，回到家以后，情况却大不相同。

        家长因为孩子的不良表现批评唠叨时，他自然就表现出叛逆的状态，是因为他心里很清楚，全家人都视同他为宝贝，无论他有什么样的表现，哪怕让他们极度生气，他们内心深处对他的爱也是不会改变的，所以他不必担心家中的表现会影响自己的“形象”。而问题就在这里，他没有认识到，作为一个优秀的人，如何对待长辈、在家如何表现同样反映着一个人的修养，久而久之形成的习惯，一定会反映在你的个人修养上，而这修养是你掩饰不了的，所以应该全面地优化自己。建议家长从以下几个方面做些尝试。

        第一：定期进行家校沟通，使家庭教育能与学校教育彼此配合、互相融通，特别是当孩子在家中表现有进步时，可借助班主任的力量，肯定和表扬孩子，让他得到同学的夸奖与认可。

        第二：家长要多做一个倾听者，耐心听听孩子对家长的教育方式是否愿意接受，比如说唠叨、总看到不好、听不到夸奖等。家长要了解孩子的内心所想和他的真正需求。

        第三：针对孩子的所需，召开家庭会议，达成教育孩子的共识，制定家庭约定。孩子也要参加家庭会议，所有的约定要得到孩子的认可。家庭约定要体现家庭成员间关系的平等，要求一定要明确具体，少而精，让孩子容易做到，比如如何与长辈沟通等。家庭约定还要做到奖惩分明。

        第四：有了家庭约定，家庭成员就都要自觉遵守，孩子如果违反就要照章办事，而不能心软放过孩子，好习惯培养是需要时间的，所以要坚持。

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