孩子升入初中后，如何帮助孩子度过叛逆期？北京市酒仙桥第一中学校长牛辉刚表示，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。对于青春叛逆期，家长首先要充分尊重孩子，家长要少说“你应该”、“你必须”等命令的话，但家长可以提出建议与指导。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

　　案例

　　家长陈先生：孩子升入初中后，我发现他开始变得特别叛逆，做什么事情都要反着来，作为家长，应该如何帮助孩子顺利度过这个时期？

　　专家观点

　　北京市酒仙桥第一中学校长牛辉刚：您的孩子在初中时期的表现其实在许多孩子身上也都存在，只不过表现程度不同而已。

　　人有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。通过您的描述，您的孩子已步入人生第三个叛逆期。

　　黑格尔曾经说过，存在就是合理。也就是说任何存在的事物都有其存在的原因，存在的一切事物都可以找到其存在的理由。您要帮助孩子顺利度过这个时期，就要了解这个阶段孩子的叛逆心理及其心理构成，只有这样才可能有思路，在教育孩子过程中针对不同问题产生不同的方法。

　　逆反心理，是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有的思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立、与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。逆反心理，主要是由认知、情感和行为意向三大要素构成的。认知主要是对逆反心理起准备和导向作用。情感在逆反心理中起决定的作用或是直接的动力。行为意向直接受逆反情感的作用和影响。

　　为此，家长面对这个时期的孩子，要辩证地看待此问题，作为孩子的转型期，如果处理得当，对孩子将来的发展会有长远意义。可以从以下几个方面进行：

　　一是充分尊重孩子。这其中包括尊重孩子所处的客观存在的时期，还包括尊重孩子的权利：自主权，孩子自己处理自己事物、安排自己时间的权利，家长要少说“你应该”、“你必须”等命令的话，但家长可以提出建议与指导；话语权，家中的一些大事，不妨同孩子商量一下，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近；隐私权，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

　　二是多与孩子沟通。只有通过沟通，才能了解孩子的认知、拉近与孩子的情感，从而调整孩子不当行为意向。沟通时要冷静，急躁时不要沟通；多拿孩子不同时期比较，少拿孩子的短处与他人长处比较；沟通要勤，不要等出了问题再沟通，可以随时、随地、随事。

　　三是加强孩子的自我教育。要求孩子把自己作为教育对象，经常思考自己，主动设计自己，并自觉地以实际行动努力完善和造就自己。允许孩子犯错，人在错误中才能得到深刻教训，一般性的错误可以采取“第一次当不知道，第二次当不小心，第三次就是故意”的方法教育孩子。但在此过程中要注意，底线不能突破，原则不能让步。

　　酒仙桥一中作为朝阳区素质教育示范校，自2009年开始进行了“学·讲·练”学习模式的研究工作，加强孩子的自我教育，学生的表达、分析概括、质疑等能力在逐步提升。我们希望“每个孩子都有他自己的舞台，在舞台上鲜花、掌声、奖牌都不重要，重要的是他站在舞台上”，在舞台上他形成了智慧。

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