Q1、我家宝宝一岁了，平时都是我带的，可是我这个人不太会跟小孩子玩，更不会惯着他，宠着他，也不经常带他出去玩，他做错事我还会批评他，他现在都不跟我亲了，看到他奶奶就不要妈妈了，是不是我做妈妈很失败呀，怎么办呢？

　　答：婴儿时期，妈妈就是婴儿的整个世界，给于婴儿任何的满足都不为过。婴儿有对生理和安全的满足，同时半岁后，开始要在感觉安全的时候探索世界，去接触除了妈妈以外的人，这样的情形会延续到一岁半左右到一个顶峰，很多妈妈都会说孩子在一岁半的时候开始对什么都好奇，就是这个原因。

　　一岁的孩子没有是非观和道德观，怎么会知道对错呢？他们做事情基本按照自己的本能，区别一件事情是否可做，也是按照本能，比如妈妈对自己的态度。你的批评时候的态度，打破了婴儿对你的完美依恋感，所以，他需要找到一个更安全的依恋对象，那就是奶奶。

　　一岁以内的孩子，可尽可能地满足他们的一切需要，这是建立完整的安全感的基础时期。所谓不惯着孩子，那要看在什么时期才去让孩子知道妈妈不可能完全满足他的需要，一岁，太小，还不是时候。你的担心，担心以后太惯着孩子，以后不好管，这完全是多余的，在三岁左右开始与他爸爸一起建立规则，这是一个自然过程。而违反孩子基本的自心理发展过程的任何行为，都是为满足妈妈自己内心的愿望和很自私的想法。

　　Q2、我家宝宝四岁半，刚刚上幼儿园。他从上幼儿园就一直哭闹，每天早上起来都不想去上学，因为是宝贝的奶奶带他，所以老人家每次都陪他上一会儿课再走，但是只要奶奶一走，他就大哭。哪怕是奶奶悄悄溜掉，如果被他发现了，他也会哭。该怎么样才能让他喜欢上幼儿园呢？

　　答：分离焦虑，这是很多孩子在上幼儿园经常会遇到的事情。他在没上幼儿园之前，一直有固定的随想陪伴，忽然要与固定的陪伴对象分开，到一个比较陌生的环境里，是大人都会有紧张和焦虑感。

　　假如孩子过于依赖大人，这样的哭闹时间持续过长，那就是还在内心安全感比较缺乏，那并不是正常的孩子接受分离的状态了，可能内心中有分离创伤存在。或者是曾经养育他的养育者曾经威胁过什么抛弃他之类的玩笑，被孩子认同了，所以，一旦养育者离开，他的被抛弃的恐惧感就会激发出来。这样的话，他对养育者的依赖就会加强，无法去独自面对新的环境，也无法去和另外的人建立相伴的关系。

　　和孩子交谈，听听他的说法，而不是用代入的方法，去帮他决定幼儿园带给他的感受。需要一个时间，作为奶奶不能太患得患失，这样孩子的分离无法完成，大了以后也会是一个很依赖的人。送去后，直接交给幼儿园，告诉孩子什么时候去接他，然后直接离开。

　　Q3、儿子两岁半，非常淘气，譬如他喜欢玩水，经常趁我们不注意的时候就把卫生间弄得水漫金山似的，为此，我经常吼他，或者拍几下他的屁股以表示惩罚，但是他还是不听话。我也尝试过好好跟他讲道理，但是小孩子好像也听不懂什么道理。哎，头疼死了，该怎么让孩子听话一些呢？

　　答：两岁多的孩子正好处在第一个心理反叛期，这样的反叛，恰恰是他们在证明自己要独立的愿望。玩水，是很多两岁多的孩子很感兴趣的事情，他们探索世界，水的千变万化会激发起他们的好奇心。妈妈的反对，会给他们挫折感，也会激发他们的反叛心，他们会用坚持去告诉妈妈，我有权力做我喜欢的事情。

　　两岁多的孩子是非观和道德感没有形成，一般要到5岁左右，孩子才会体会羞耻，才会用是否感觉到羞耻去决定自己的行为，所以，给一个两岁多的孩子讲道理，几乎是妈妈的痴人说梦般的愿望，这只是妈妈在用自己的价值观代入给孩子而已。

　　要孩子听话，这是很多妈妈为了可以避免自己的麻烦，以及内心渴望掌控的愿望所产生的想法，所以这与爱孩子，为孩子好正好是相悖的。

　　孩子玩水是必然，做个陪伴者，陪着孩子有规律和安全地玩水，这样既陪伴了孩子，也满足了孩子探索世界的好奇心，为什么不呢?

　　胡慎之，关系心理学家，广州向日葵心理中心创办人，著有《童心密码》、《变形记———十天变成好孩子》等书籍。

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