新学年开始了，又有不少“小豆包”走进了校园，开始了他们的求学生涯。

　　不少父母从孩子上小学开始，每天孩子做功课的时候就坐在孩子的旁边，陪着孩子。有些“坚韧”的父母可以多年如一日地从小学陪到中学，甚至到高中毕业。只是小的时候，孩子问家长问题，家长还可以回答。孩子到中学后，家长已经回答不了孩子的问题了，纯粹就是“陪读”。孩子写作业，家长坐在旁边做自己的事情。

　　目前也有人把这样的父母叫做“直升机父母”。看着孩子做功课的父母，就好比罩在孩子头顶不断盘旋的直升机一样，孩子的一举一动都看得清清楚楚。父母的心是好的，因为他们觉得这样可以让孩子随时得到帮助，还能起到监督孩子的作用，让孩子在父母的眼皮子下只能安心学习，而不敢去做别的事情。

　　然而，这样做会对孩子的成长带来一些负面的影响：

　　一是造成孩子对父母的长期依赖。因为孩子从小就在父母的陪伴下做功课，会习惯这种方式。内心会觉得只有在爸妈的陪伴下才能学习，没有爸妈的陪伴反而不能进入状态。我的一个好朋友的孩子就是这样，有时候她有事情出去了，孩子就在家不知所措，作业便完成得不好。她意识到以后，就赶紧往回扳孩子。用了很长一段时间，孩子才学会没有妈妈陪伴而写作业的本领。

　　其实，孩子要做的事情不仅是学习这一件，什么事情都是要自己去完成的。而家长看不到这一点，只看到学习成绩对孩子眼前的影响，便在学习上苦苦陪伴。殊不知，学习上的陪伴反而造成孩子对大人的依赖。而事实上，每一个家长都希望孩子长大后，能够离开我们独立地生活和工作。明白了这一点，大家还是不要陪伴的好。

　　二是陪伴和监督孩子功课，最易造成孩子的逆反心理。逆反会表现在大一点的孩子身上，到了中学以后就更明显了。有的孩子性格比较内向，虽然对家长的监督不表现在表面上，但他们会消极抵抗，拖延、磨蹭，让家长无所适从。也有的孩子个性鲜明，性格外向，就会直接对父母说，如果再这样下去，就不再好好学习了。这样的例子我也是见过的。有一位妈妈就从小陪伴，最后孩子不让陪了，她没有办法就撤了，结果孩子被她放手以后，学习成绩就下滑了。

　　家长的陪读其实是一种无形的控制，在这种控制下，孩子不能自由地做事。而人的天性之一就是追求自主和自由，内心的需求受到压抑的结果，就是孩子将来长大以后做任何事情都放不开手脚，且会被别的权威控制，一直生活在权威的阴影下。在孩子小时候，父母就是他的权威，小时候没有学会如何摆脱权威，独立自主，长大自然就受限制了。

　　学习是孩子的事情，家长要教给孩子如何学习，让孩子养成自主学习的习惯，并为自己的学习负责。陪读的最终结果是孩子烦、家长也累；而家长教导孩子自主学习，换来的则是孩子独立解决问题的能力和家长的轻松。

　　（刘称莲，家庭教育指导师，著有《陪孩子走过高中三年》、《陪孩子走过小学六年》）

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