“危险！别碰！”是我们时常用来呵斥孩子的话。但是当真正的危机到来，又有多少家长后悔，没有在事先对孩子进行安全教育。当“厦门公交车事件”这样的新闻萦绕在耳际时，危机教育——如何教会孩子正确地面对危机和灾难，似乎更显得刻不容缓。

　　一天两起，险情环伺

　　就在上周四，一个2岁小男孩的左手被卡在安检机的履带和金属杆之间，所幸在工作人员拆卸机器零件后，男孩得以脱险，手部仅擦伤并无大碍。有人指责父母疏于管理，有人责怪孩子太过顽皮，也有人担心安检机的安全隐患。

　　而就在同一天，江西女孩小惠用竹竿和弟弟打闹，不小心被竹签戳中眼球，导致眼球破裂，由出租车速递前往上海求医。飞来横祸很可能让一个女孩就此一目失明。

　　其实，在日常生活中，这样的危险隐藏在看似正常的生活之下。地震、火灾、溺水这样的灾难也可能随时发生。如何让脆弱的孩子有心理和技能的双重准备呢？家长在平日又该如何进行相关的安全教育？

　　模拟逃生，七字口诀

　　6月16日，位于中山南路的南浦大厦内，一场名为“儿童困境自我保护”的父亲节主题公益活动正在进行。这场由心融集团举办的公益课程旨在用现场场景模拟，增加孩子的自我保护意识和抗挫折能力。

　　孩子们要面对的第一个关卡就是地震后现场的模拟。

　　在一间20平方米左右的教室里，桌椅被凌乱地堆放在地上，一个匍匐前进才能通过的地龙铺设在教室中央，布料、水、砖石、木头等物料散落在角落，孩子们要在教室中找到地震后的必需品，布料用来保持温暖，砖石敲打桌腿，发出求救信号，水和食物则用来维系体力。同时，他们还要穿过地龙救出被困的玩具狗，体验小空间内的压迫感，也培养灾难中的救助意识。

　　在“地震”之后，还有充满雾气的教室进行火灾模拟。要求孩子在能见度不高的环境下捂好口鼻，并且爬过障碍物离开现场。

　　而在模拟溺水的区域，5岁以下的孩子在海洋球内感受溺水的感觉，教育孩子要远离可能溺水的区域。而大一些的孩子，则进行模拟的岸上救援训练。

　　通过实际体验，这些学龄前的孩子对危险有了更真切的认识。而在地震和火灾模拟现场，培训老师不断重复“伏地、遮挡、手抓牢”的七字口诀，让孩子们牢记逃生的方法。

　　心理准备，家常传递

　　孩子对灾难的心理准备和技能准备一样重要。如何正确认识灾难，教育应当融入在家长和孩子平时点滴接触中。“家长首先自己要对灾难有正确的认识，不能让孩子对灾难产生恐惧心理。”国家注册心理咨询师、上海德瑞姆心理机构主任史佩绮说，“小到一只蟑螂，大到一场地震，孩子的很多恐惧其实是父母传递给他的，父母应当正面地和孩子讨论灾难，而不是一味回避或者夸大。”

　　史佩绮建议，在平时看新闻、看动画片的时候，爸爸妈妈可以和孩子讨论一下关于遇到危险要怎么办的话题。甚至可以用玩具小狗作为孩子的情感寄托，提问他：“如果发生火灾，我们要怎么把小狗一起救出去呀？”

　　父母还可以和孩子一起在家里做一些尝试，一起研究地震来了要躲在哪里，火灾发生了要沿什么路线跑，把教育当做互动的游戏，也让孩子对危机有所心理准备。

　　灾后疏导，同样重要

　　有时候，危险避无可避，危险和挫折之后孩子心理的疏导，也同样重要。

　　而这里的危机，并不仅仅单指孩子亲身遭遇的危险，也包括孩子在现场看到别人的危险，电视电影中的恐怖或者血腥的场面。心融集团EAP事业部总经理王国强说：“比如家长和孩子在开车回家的路上目击一起交通事故，伤者躺在地上满地是血。遇见这样的场景，孩子多半会受惊吓，这个时候，就要对孩子进行创伤后的疏导。”而这，恰恰是很多父母忽略的。

　　在看过恐怖片或者听过鬼故事之后，如果孩子非常害怕，不如以此为机会和他聊聊鬼怪，聊聊生命，抹去孩子心头的恐怖，最好的方式就是直面，让他们知道这些并没有太大不了。

上一篇：让孩子学会“大方点”
下一篇：父母如何培养孩子诚实的好习惯？