扫地、叠被子、洗袜子、擦桌子……暑假，4岁的洋洋没有闲着，成了一个勤快的“小帮手”，而这一切都是“懒妈妈”调教出来的。有的父母会说，孩子做事太慢，做不好，等他自己做完，“黄花菜都凉了”，而且都得“返工”。而惠安第二实验幼儿园的老师兼家长潘芳芳并不这么认为，她觉得暑假是培养孩子自理能力的好机会，父母不要为孩子包办一切，应该让他们“自己来”。

　　1.让孩子承担简单家务劳动

　　“父母不应该干涉孩子怎样玩，但是在游戏之后，我们都会督促孩子分类收拾好玩具。”潘芳芳老师从收玩具这个简单的“活儿”开始，引导自己的孩子洋洋学会做力所能及的事。

　　要以孩子的思维方式和他沟通。她告诉洋洋，“玩具要回家，不然它的妈妈找不到它会很伤心的。”并播放洋洋喜欢的《巧虎》动画片，引导她向收拾玩具的巧虎学习。然后，她和洋洋一起比赛收拾，张贴孩子感兴趣的小贴纸当做小奖励。当洋洋没有保管好自己的玩具，找不到玩具时，潘芳芳不替她寻找，而是借这个机会让孩子意识到东西要有条理地整理清楚，培养独立的自理能力。

　　潘芳芳还让孩子承担简单的家务劳动。例如饭前摆放碗筷时，洋洋总在第一时间爬上餐椅，嚷嚷着“宝宝来，宝宝来”；擦桌椅时，更是少不了要为孩子也准备一条小抹布；扫地、拖地、倒垃圾、套垃圾袋，孩子也样样学会了；洗衣服搓泡泡更是她的最爱。虽然孩子的参与会带来麻烦，但是作为父母，只要是洋洋力所能及的，潘芳芳坚决放手让她自己去完成。

　　2.给孩子一定的家庭权利和责任

　　按照目前全国各大医院儿保科通用的0—2岁神经心理发育标准，一般要求9个月大的婴幼儿就要开始学会部分生活自理，12个月的孩子穿衣应该知道配合，15个月应该会自己脱袜子、穿鞋等，但是现在的孩子基本达不到要求。孩子的智力水平在提升，这点在早期智力测试里能体现出来，但是社交行为能力跟生活自理能力却都在退化，主要原因就是家长没给机会，包办太多。

　　家庭教育专家指出，孩子小时候都有独立做事、主动做事的意识，而父母的过度照顾却剥夺了孩子的这种意识。人都是有惰性的，当意识到有人已经替他做好一切的时候，他就懒得自己去动脑筋。时间长了，他们内心的独立意识就完全被坐享其成的意识所掩盖，他们会退缩在父母的羽翼保护下，享受着舒适和安逸，不思进取。因此，父母过于“勤快”，对孩子反而不好。反之，应该“懒一点”，放开手，让孩子学会自己的事情自己做，有效把握关键期，这不仅能让孩子从小学会独立，还能培养他们爱劳动的品质，这对孩子的成长是具有积极意义的。

　　潘芳芳老师认为，让孩子早日学会独立，当家长的有必要授予孩子一定的家庭权利，好让孩子自己学会承担责任。因此，在管教孩子时必须学会勇敢地放手，大胆让孩子自己往前走。但家长也不能事事都不管，要把握好尺度。父母对孩子偶尔的随意，也许像西方父母那样更能提高孩子自我管理的意识，调动其积极性，从而提高孩子自我管理的独立生活能力。正如一些家长在教养孩子的过程中总结经验所说的：“叨唠指责，不如给孩子提供锻炼的机会”，“让孩子亲自做一次，胜过父母教十次。”

　　3.劳动成果能带给孩子成就感

　　怎么培养孩子的自理能力？专家建议，家长可以尝试从以下几个方面做起：

　　制作一些适合孩子使用的劳动工具，如小抹布、小拖布，打扫卫生时给孩子分配一小块区域，比一比谁擦得干净。

　　让孩子洗自己的小物品，如袜子等。如果洗不干净，等孩子离开后父母再帮助他洗干净，以保护孩子的自尊心和劳动积极性。

　　做菜时让孩子帮忙。

　　饭前让孩子拿碗筷、摆凳子，饭后帮忙洗碗筷。

　　让孩子学习整理自己的房间、床铺，游戏区、学习区的物品自己随时擦干净、摆整齐。

　　父母在指导孩子做事的过程中要有耐心，随时鼓励，由易到难。只要孩子看到自己的劳动成果，就会有成就感，他会越来越主动。这些能力培养得越早，孩子越爱劳动，长大以后独立生活能力越强。

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